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1、精选数学教学方案范文集锦8篇精选数学教学方案范文集锦8篇数学教学方案 篇1 在这秋高气爽的日子，我们又迎来了新的学期，本学期我代初二118、119两个班的数学，现制定本学期教学工作方案如下：一、学生知识现状分析p 经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解才能和运用所学知识分析p 、解决问题的才能都需要进一步培养和进步。二、教材分析p 本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移和旋转、平行四边形的认识。教材简单分析p ：八年级数学上册力请教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴
2、近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能和方法；同时也编排一些应用性、探究性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探究理论，从而促进学生数学思维才能、创造才能的培养和进步，为学生的终身可持续开展奠定良好的根底三、教材重难点：1、平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示；会用计算器求一个非负数的算术平方根和任意一个数的立方根。2、会用幂的运算法那么、整式乘法公式、乘法公式进展计算；会用提公因式、公式法进展因式分解。3、掌握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。4、认识平移、旋转的概念，理解平移、旋转的
3、根本特征和性质，并利用轴对称、平移和旋转进展设计简单的图案；理解图形全等的概念。5、掌握平行四边形和特殊的平行四边形矩形、菱形和正方形的概念、性质，解决相关的问题；掌握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简单的问题。难点：培养学生分析p 问题、解决问题的综合才能。四、教学措施1、认真备课。设计好课堂活动，搜集相关资料给学生更多的知识补充。2、认真上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭才能，精心选择好课堂练习。3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，吸收精华，进步教学质量。4、科学组织好单元考试、期中考试，认真坐好评卷工作。5、加强和班主任的沟通和联络，形成教育合力，努力做到因材施教。五、教学目的通过
4、本学期的教学要使学生进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经历学生自主探究，培养学生学习数学的兴趣，培养学生探究数学知识的才能，培养学生分析p 问题和解决问题的才能，使每个学生都能学到有用的数学。数学教学方案 篇2 一、学生现状一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初具学习数学的根本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。 虽然他们的自制力差，注意力保持时间短，都以详细形象思维为主。因此继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。知识才能情况：1能初步认识20以内的数，并能初步数出20以内的物体的数量。2能初步直
5、观认识长方体、正方体、球、圆柱。3可以进展20以内的加减法计算。4一部分学生已经有理解决简单的数学问题的才能。对区分方向也初具一定的才能。学习习惯情况：1. 大部分孩子的自控才能相对较弱。2. 课堂的常规养成上较差，注意力时间短。3. 没有形成数学标准的在作业本子上书写的习惯。4. 主动考虑的习惯以及与人合作的习惯没有完全形成。5. 仍不会自查作业。二、教学目的和要求1.在详细情境中，通过探究、交流活动，进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算，并能比拟纯熟的口算。2.经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。能根据详细实物、照片或直观图，识别从前面、后面
6、、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。3. 初步感受数学与生活的联络以及学习数学的愉悦，逐渐形成良好的学习习惯。会读、写0100各数。掌握100以内数的顺序和大小，会进展口算。4. 认识简单的平面图形，准确地说出图形的特征，会用七巧板拼图。5.在详细情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。探究并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。6.会进展100以内的数的计算，体会加减法的含义，学会进位加法和退位减法的计算方法，纯熟口算整十数加减整十数及一位数的计算。三、教学重点和难点第一单元“加减法(一)”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题
7、。第二单元“观察物体”主要学习从不同方向观察同一实物，使学生在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经历，初步开展观察、推理和空间想象才能。第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比拟。是学生可以学惯用100以内的数描绘生活中的事物，并与别人交流，开展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的亲密联络。第四单元“有趣的图形”，结合日常生活认识几种常见的图形，在活动中进一步认识平面图形，开展学生的空间观念与动手才能。第五单元“加与减二”，掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。第六单元“加减法(三)”，学会100以内的进位加法和退位减法。开展学生的估算才能
8、和提问题的才能。并能解决简单的问题意识和才能。四、进步质量的重点措施1.创设详细生动的学习情境，培养学生对数学的兴趣。.2.引导学生学会独立考虑、学会合作交流、体验探究的乐趣 。3.给学生多提供观察和动手操作的时机。4.重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、实物、学具的作用。5.平时多注重学习习惯的培养。鼓励学生大胆发言。6.标准认真的书写的好习惯。要求学生认真按时完成作业。7重点稳固口算，并且以多种形式和校本教研为重点进步五、课时方案第一单元：加与减一 9课时第二单元：观察物体 2课时第三单元：生活中的数 7课时第四单元：有趣的图形 4课时整理与复习 3课时第五单元：加与减二 8课时数学好玩
9、 1课时第六单元：加与减三 11课时总复习 5课时数学教学方案 篇3 一、学生情况简析一小部学生根底一般，大部份学生根底差，学生主动性不强，在教学过程中必须注意调动各层学生学习积极性。二、教材总体分析p 三、 目的要求1、 掌握各章的有关根底知识，比方公式、定理等等2、在掌握根底知识上，运用它们解决有关问题；3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生掌握有关知识的运用。四、方法与措施教学方法：启发式；引导发现法；讲授法；指导学生自主学习法；师生共同讨论法。措施：在教学过程中，注意学生主体作用，老师为主导的原那么，引导学生分析p 、解决问题。在学会知识的同时，掌握学习方法。数学教学方案 篇4 本
10、学期我们班共有29名学生，大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学根底较差，加上学习方法有待改良，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好根底知识和根本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的方法，同时不无视优生的培养，进步学生的学习兴趣和课堂效率。一、教学内容(一)教学内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。(二)教学重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等。(三)教学难点：小数除法、简易方程、多边的面积、多边的面积的计算。二、教学
11、目的：1.比拟纯熟地进展小数乘法和除法的笔算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8.初步理解数字编码的思想方法
12、，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学措施1.在集体备课根底上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，进步驾御课堂的才能。应转变观念，采用“鼓励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，进步教与学的效益。2.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。3.转变教学方法。在教学中
13、，将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。4.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和理论才能。5.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变才能。6.练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、潜能生都要表达有所指导。7.增强数学理论活动，让学生认识数
14、学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。8.加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心开展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。数学教学方案 篇5 一、指导思想认真贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生掌握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的详细方法。通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观，培养创新意识和理论才能。二、教学目的：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决
15、生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后继续学习数学打下良好的根底。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。三、内容分析p 本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。四、学情分析p 本届少部分学生根底还可以，而大部分学生根底和才能比拟差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。五、详细措施：1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。2、在课堂教学中特别要表达出培扶，分层次教育。3、重
