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1、新材料作文的审题立意学生写作文，首先要将评判标准烂熟于心，学生才能在平时给自己的作文以正确的评价。作文的评判标准不外乎八个方面加四大亮点。八个方面：题意、中心、内容、感情、结构、语言、字迹、文体。四大亮点：深刻、丰富、文采、创新。高考作文“基础等级”的第一条要求就是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”，即指题目规定的文章的体式、主旨、材料等。审准题、扣住题是考场作文极其重要的一关。对阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定作文分数高低的第一衡量标准。一篇较成功的高考作文，应该观点明确。今天我就说一下新材料作文的审题立意。【命题特点分析】1.通览2009年各地高考作文，常见的题型有三
2、种：新材料作文、命题作文、话题作文。近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于新材料作文。新材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。而话题作文一般不含观点，内容上不予限制，只是提供了一个话题，题材宽泛，对考生的思维限制小，这种过度开放的形式也带来了一定的弊端，学生写作的时候抓不住中心，所以日渐式微。新材料作文既不像命题作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”， 它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。2.近几年，我们一再提倡人性化作文、生活化作文，一再强调要写身边事、说平常理，希
3、望把那些假大空的高考作文的比例降下来，希望考生能够用文章抒发人生感悟、表现人情冷暖、展示人性丑恶。只有写出真“我”来，文章才会鲜活。【考点解说】新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，从材料中提炼观点而不是话题。【审题要求】1.全面理解材料，意味着考生要对材料作一个全面的理解，审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部。2.可以选择一个侧面、一个角度构思作文。新材料作文中作文材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。【立意要求】
4、正确：所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 深刻：一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。 集中：只有一个主题，中心突出.新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想【突破的角度】1.抓住关键词句。有的材料为突出中心，会在材料中设置关键词句，抓住关键词句，对审题有重要的指向作用，就能把握材料主旨，准确理解材料。这些句子的位置一般处在开头或结尾，有时候也会在语段中出现。母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体
5、，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。【文题解读】关键句子“母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根”给考生以思考的起点与方向，也给考生以自由空间。中国文化源远流长，而作为这一切的载体，母语（汉语）有着数不清的历史典故和道不完的神秘魅力。汉语是民族的根，精神的根。同时，提示语在强调母语重要地位之时，也隐射了当前母语及其尴尬的地位。
6、这启示我们将以什么样的心态去面对现状。2.从作者情感倾向入手。有的材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，暗含了命题人的倾向，肯定什么，否定什么，这就是材料的是非倾向性，对此，不可视而不见。辨明材料中的倾向性，我们可从材料的情感倾向入手来审题立意，把握了这些也就把握审题的方向。当断臂的维纳斯展示在人们面前时，无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想，维纳斯的断臂就如一个充满诱惑力的圈套，但迄今为止没有任何设计能获得普遍的赞赏。【文题解读】 这则材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为“好事之徒”，称他们的行为是“趋之若鹜”。这足以将褒贬之情溢于言表，也就是说材料中对断臂的做法持否
7、定态度，“好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于人。据此，我们可以提炼这样的观点:要有独特的美；要顺其自然，不要把自己的观点强加于人。显而易见，如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关莫怕难”，“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。3.从辨明关系入手。有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系，分析清楚这些关系，才能弄明白命题人的意图，才能确定审题立意的方向。这些关系一般包括：因果关系、递进关系、条件关系等等。找出这些隐含的关系，在写作的时候才不至于只偏向一方，顾此失彼。不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情
8、牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意！【文题解读】“根”滋养哺育“绿叶”，“绿叶”才能得以葱绿昌盛，“绿叶”心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。“根”作用于“绿叶”，“绿叶”发作用于“根”，这种关系是相辅相成的，而歌词中“请你祝福我，我也祝福你”就是这种相互关系的强烈暗示。可以提炼出“感恩”的观点，比如“游子对故土的感激眷恋”“孩子对母亲的依恋爱戴”
9、。4.多则材料，求同存异。有时一个作文题目，会给出多则材料，我们必须在掌握每则材料的内涵主旨的同时，找出这些材料的共同点是什么。其方法是先分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文视觉之异常，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第
10、一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。【文题解读】三则材料分别叙述了道尔顿、安藤百福和乔利留心生活、刻苦钻研，从而获得了改变生活的发明创造的事情。审读材料，我们发现了这样一些相同因素。一、三人都是“偶然”发现了机遇，可以这样立意：偶然中蕴涵着机遇；善于发现小问题，对生活中的现象勤于思考，并探究挖掘，取得成功。二、他们均投入了很大的精力，付出了巨大的努力，可以这样立意：艰苦的研究是创新的必要条件。三、从
11、整体上看，坏事，常常能转变成好事，关键在于我们的主观努力。5.突破表象，挖掘材料寓意有些材料，特别是寓言和名言型材料，蕴涵比喻或哲理，借某个意象传达特定的哲理，具有很强的隐喻性或象征性。审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800自的文章。【文题
12、解读】 “我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。“云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生态度6.多角度分析法有些材料作文的材料比较散，可能会涉及到两个甚至两个以上对象，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多角度分析的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物的正面立意，还可以联系反面立意。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化
13、小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。【文题解读】材料暗含了这样一个结果：作为侦察兵的小海龟被好心游客救走，大群的老鹰飞来捉走了其余的小海龟。为什么会出现这样的结果？我们可以从以下的角度去分析： 从小海龟的角度来思考：整个小海龟群犯了经验主义错误，
14、只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化；小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。 从老鹰的角度来思考：它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟；老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。从好心游客的角度来思考：事与愿违，好心可能办错事，本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难；授人以鱼，不如授人以渔，只是简单地护送小海龟进入大海，不如教他们抵御灾难的方法；如果做一件事，就要善始善终，不要半途而废。从材料整体来思考：辩证思考人与自然的关系，要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打破自然的平衡；主观愿望与客观结
15、果的不统一性。7.由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也
16、就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。阅读以上材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【文题解读】写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。1
