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1、班主任工作参考总结：让小孩走好多彩的“春夏秋冬”（通用）班主任的工作总结：让小孩们去五彩绚丽的“春，夏，秋，冬”我喜欢班主任的工作，而不仅仅是教学。并不是教学只是一种简单的知识转移，但我认为班主任可以有更多的时间陪伴小孩，或者班主任可以有更多的借口来接近。小孩，小孩，可以有更多的东西与小孩沟通，可以感受小孩的感受，感受本人的酸甜苦苦，这是一种体验，这是一种幸福，这也是一种难以享受的简单老师赶到。因此，当我在本学期开始时被班主任录用时，我的心确实是如此的期待和担忧。我希望我能再次和我的小孩一起经历这个暴风雨的第二天。假设我能成为一名班主任，我特别担忧。当部门主任读班主任时，我的心几乎提到了盲人的
2、眼睛。当我的名字再次响起时，我明白我可以和那些可爱而顽皮的小孩在一起.突然间，一个学期如此短暂，回想起过去的光阴，回忆起43位不同性格的小孩，我感受特别多。我不敢说我有多少成功经历和典型做法，但我和这群小孩一起经历了“春，夏，秋，冬”。首先，春天是亮堂的，鲜花盛开 - 让学生追逐我，构成一个竞争的气氛。二年级的小孩，学习中最大的困惑是缺乏动力和不正确的方法。事实上，他们并不努力，但他们不明白如何努力工作，也不理解他们努力的方向。这么多小孩对学习感到困惑，导致学生失去兴趣，差距越来越大，同时有一种学习的感受。让小孩们充满学习的动力，重新建立学习的决心，成为班主任工作的重点。在课堂上构成竞争气氛，
3、让小孩重新建立决心，在课堂上构成互助气氛，让小孩感遭到集体的魅力，给小孩适当的学习方式，让小孩学习规则。遵照是特别重要的。由于根底知识的阻碍以及学习方法和态度的差异，二年级学生的学习才能产生了特别大的差异。一些学生通过个人竞争逐步失去了竞争的动力和决心，差距越来越明显。在这个时候，学生需要团结一致，互相协助，他们需要团体之间的竞争，以激发每个小孩的主动性。由于现在他们的个人努力和进步可能不会与其别人竞争，但他们的努力和进步可以完全带着他们的团队在竞争中领先。因此，按照异质性分裂，我将班上的43名儿童分为11组。 11组的整体水平持平。然后，按照测试情况，按照小组的总分划分座位，发动每个同学。团
4、队勤奋进取的精神也让优秀的学生协助穷人成为现实，让班级制造剧烈的团体竞争气氛，每个团体都有本人的团体独特的名称和口号，以及本人团队的计划。小组的分工使得班上的竞争气氛更加剧烈。在我的班上，我经常看到小组成员讨论彼此的征询题。除了给予学生足够的心理指导外，我仍然以小组为单位，采取神圣，日本和周周清的方式，让小孩们真正把知识付诸实践。当你走进我们的课堂时，你会在后面的黑板下找到11种不同风格的纸张。这是每个小组的清洁，白天和每天，每节课后，你会觉察站在黑板后面的一排。亮堂的风景，每个负责某个部分的团队将填写那儿的课程知识，假设你掌握了这门课程的知识，谁将签署这个词。我们教室的外墙每周更换一次知识树
5、。这是我们周周庆。知识树和网络构造图的方式使学生可以更明晰地理解他们在一周内学习的主题的主要内容。累积的知识树统一挂在后面黑板的左侧，方便每个小组学习，更有利于学生的复习，每个小组的每个成员都必须具备知识。某个部门甚至某个主题。树的建立不仅调动了每个同学的积极性，还起到了回忆知识的作用。其次，夏天特别热，内心特别有决心 - 让学生敢于说话并释放内心的不满。当一个人的内心不满在一定程度上积累时，假设他没有正确释放和消除它，他的行为不仅会有一些根本性的变化，而且他的内心甚至会有一些扭曲和扭曲。他眼中最好的东西已成为一个缺点。作为第二天的小孩，它处于一个强烈的心理反叛时期。假设没有得到适当的引导，就
6、会进一步加剧儿童之间的矛盾，导致阶级治理秩序混乱。因此，采取适当的措施与小孩沟通，让他们内心的不满信息，至少让他们觉得本人内心的“悲伤”不是不请自来的。首先，你应该让你的小孩设定伟大的目的和理想。目的和理想这是进步的动力。在心理和行动的目的指导下，小孩们的心中总是渴望这种美，他可能会更多地投入精力去做。实现你的梦想。因此，让小孩注重建立目的，他将构成一种内在的约束力，不管他做什么，他都能想到本人的目的和理想。这个目的和理想可能不仅适用于每个要明白的小孩，而且也适用于班上的每个同学，至少作为证人，至少作为一种监视。一旦确定了目的和理想，就必须采取适当的鼓舞措施，让每个小孩识别出最喜欢的一句话，确
7、定他或她最钦佩的偶像，并利用家长会的时机让每个小孩写下几个字。给他们的父母。并使用着名的谚语来解释你的行为，使用偶像的精神来引导你的行为，并使用写给你父母的誓言来加强你的新年。这可以让你的小孩逐步摆脱内心的学习困难和一些征询题。不满意。其次，让小孩的内心征询题出现并得到关注并得到答案。前段时间，在学校的组织下，我请小孩们谈谈本人关于班级开展的建议，以及班级治理中的一些征询题。总结之后，征询题确实是无穷无尽的，其中特别多都是许多学生不满的表现。假设这些征询题无法及时发布，会阻碍他的情绪，阻碍他的学习，然后阻碍一堂课，因此我会集中小孩的征询题，耐心肠答复每个征询题，然后将其粘贴在教室里。在里面，小
8、孩的结被解开了，他们不明白的征询题特别明显。他们的内心感受更加宽慰。因此，太阳更多，学习更积极。在我记得之前，班上特别多小孩都以周济的方式对班级治理表示不满。许多学生也直截了当指出周济班上一些同学的素养差，一些班干部是不公平的。作为一名班主任，当我看到这一点时，我更担忧。我担忧小孩们只会觉察别人的缺点，并担忧小孩们之间的信任和团结。后来，在小孩们的心中答复了这些结后，后来的周济更多的是展示小孩们之间的友谊故事。这些词中表达的词语是小孩们的欢乐心情。四处都充满了欢乐，总是表现出团结的班级是一个特别好的课程。第三，秋风凉爽，清新健脾 - 让学生享受成功，感遭到奖励。只有全心全意和凝聚力的课程才是一
9、个团结一致，脚踏实地的课程。它将立于不败之地，并将立于不败之地。在课堂上，让小孩们在努力之后感遭到收获，并在努力之后感受收入。小孩是一种强烈的鼓舞。并通过一些鼓舞措施，激发一些先进的方式，让他们引领其他学生的进步，然后推进其他学生的进步。量化点更受课堂老师的关注，由于它不仅与班主任的辛勤工作有关，而且与班级的声誉有关。我曾经面对不断扣除的小孩，我也费尽心机让小孩们去办公室写评论。我亲身检查，1分钟写了3天，2分钟写了一个星期，确实获得了特别好的效果，扣分点大大减少了。但最根本的征询题无法处理。小孩们的运气仍然繁荣。零星的扣除仍然是持续的。即便特别多扣除额度较高的小孩也有一种“耐药性”。我必须经
10、常面对让我生气并给我积分的小孩们。我以为这个举动对小孩的阻碍不是特别大，因此我决定改变方式，确实是让这些经常扣除积分的小孩做出本人的惩办措施，我不会参加，只要是足以防止你本人的目的。扣除仍然存在，但我不必像往常那样量化它，而且我内心也特别温馨。小孩们也可以用本人的方式教育本人，结果并不比我掌握的所有要点都要好。小孩写了一篇糟糕的评论。除了让小孩们本人采取惩办措施之外，我还推断班上前5名每个月都要做出适当的物质奖励。奖励不是最终目的，但奖励措施也使小孩们认识到一个阶级。至少在许多行为和习惯中，进步的重要性已经获得了特别大进展。学习也是如此。在每次考试完毕时，我将为表现突出，最进步的小孩以及团队的
11、出色表现的小孩提供适当的物质奖励。奖品特别少，但小孩们。脸上甜美的笑容远远超过这个奖项的价值。这是对其他学生的最好确实信和鼓舞和指导。第四，冬天的雪融化，情感也更强 - 让学生自学，制造和谐的课堂风格。我最想看到的是课堂上的和谐。即便学习成绩更差，即便量化程度较低，我也不希望同学们有矛盾。但由于人格缘故，儿童的矛盾总是难以预测，调解矛盾往往是我最头痛的征询题。由于矛盾大致一样，特别难说小孩可以承受大方的错误。即便在班主任的软硬泡沫中，他仍然不愿意，充满怨气，即便它是封闭的，也一定是不安。这种教育效果特别小，甚至特别多敏感的小孩都认为你有偏见，这会阻碍小孩之间的交流，阻碍整个班级的团结。不久前，
12、我和校长一起去了济南。尽管我在寻找一位表演班主任，但我不断特别担忧。我并不担忧我的班级和小孩们。我总是担忧这些征询题和征询题。发生。考虑到该如何办，在旅行的第一个晚上，我接到了小欣父母的，说我的小孩和同学发生了冲突，他们不得不回家。这个时间只是晚上自学的时间。事情可能并不大，但小欣的愤慨并不小。我不必出去打，晚上回家。此外，我必须在第二天参加考试。我认识到这个征询题并不简单。我特别快打给代理班主任秦成让他先处理这件事。后来，秦告诉我，小欣和萧中有一些矛盾。他平静下来让她感到安心。考试，详细事情等到我回来处理他们。两天多了，我不断担忧这件事。我必须明白有些小孩的思维狭窄。由于物质特别小，它们特别
13、可能会阻碍学习，甚至会发生更严峻的事情。回到学校后，我急于理解这一点，但我觉察征询题可能已经转变。那是圣诞节，不管是小欣仍然带着甜美笑容的小脸，小欣都没有请我休假，大概这场“战争”已经完毕。第二天，我找到了小组委员会秘书理解情况。她告诉我事件发生的缘故：小欣的自学纪律不是特别好。她经常说话。这堂课已经屡次治理了，小欣仍然不听，因此它阻碍了周边地区。同学。萧看不到，因此我写了一张纸条，我没看过这张纸条，但是从小欣的表现来看，这足以证明这张纸条的强烈言辞.当我在考虑如何调解这个困难时矛盾，王玉梅笑着告诉我：老师，他们现在的关系比往常好。我想明白他们在班干部的调解下私下和睦相处，他们比往常更好。我的心突然松了一口气：假设我直截了当介入，也确实是说，学生团结一致，宽容，也许他们会在外表上和解，但他们内心的方法只能由他们本人释放。在一瞬间，我也明白，当小欣和小涵包括圣诞节时，我脸上的微笑不仅是节日的欢乐，也是收获友谊的欢乐。LT;
