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1、2023年高一地理教学工作总结锦集9篇高一地理教学工作总结 篇1光阴似箭，时间如梭。不知不觉又度过了一个忙而不乱惊慌有序的学期，通过自己的辛勤工作，与同事们共同合作，圆满完成了本学期的各项教化教学任务，现将本期工作小结如下：一、工作务实、看法恳切。本期任教高一年级六个班地理，周课时12节。在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则，仔细备好每一节课，上好每一节课，仔细批改作业、试卷，耐性细致辅导每一学生，能独立解决教化教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻研业务，注意学问的更新和自身修养。二、爱岗敬业、主动进取。本人一贯忠诚党和人民的教化事业，主动参与各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书看
2、报，注意教学教改探讨，擅长总结阅历，主动撰写教化教学论文和教学反思，本期撰写的中学地理教学中的几点反思一文，已向中学地理教学参考杂志投稿，主动参与听课评课活动，并有独特见解，主动参与示范课、公开课、竞赛，擅长运用多媒体手段教学，主动制作多媒体课件，注意教学创新。三、利用媒体，培育实力利用多媒体手段教学，有利于培育学生地理思维实力、读图视察实力、地志向象实力、地理记忆实力。多媒体手段给地理教学带来了朝气、带来了活力，对培育学生地理学习实力发挥了巨大作用。例如讲授“人口”、“城市”、“生产活动”等内容时，可充分展示地理图表的学科功能。教学时要求学生围绕图表绽开，学会读图和用图，将相关学问点落实到图
3、表上，养成良好的读图、用图习惯，非常注意学习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。教给学生读图用图技巧：明确各类图表的构成和表达方法；会从图表读出相关信息；会用图表表达相关信息；会推断地理区位；会运用图表的直观性，解答抽象的地理问题。从而培育学生的图表分析推断实力。本学期每个课时我都细心制作了多媒体课件。利用多媒体手段有利于培育学生的留意力、视察力、想象力和思维力，帮助识记、理解。始终使学生处于主动的思维状态，从而使学生学习地理实力大大提高。四、注意教改，提高效率本期在地理教学中接着实行“预习质疑释疑探究”自主学习的教学方法，大胆进行教改尝试，充分调动学生学习的主动性和主
4、动性。让学生自主学习，做学习的主子。结合地理学科的特点，实行敏捷多样的教学方法。总之，通过同事们的热忱帮助和自己的主观努力，圆满完成了本期的各项教化教学工作任务。在今后的教化教学中我将接着学习新课程，探讨新课标，接着主动制作多媒体课件，大胆改革教法，努力创新教学，不断充溢完善自己。高一地理教学工作总结 篇2本学期我担当高一年级4个班的地理课。由于我是产假后才接手这些班级，所以对班级的相识还比较有限，仅管带着小孩上课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细专研课程标准，结合备课组的教学安排，主动完成了教学任务。详细总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导
5、，提高学生学习主动性。中学地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的.地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目
6、的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。高一地理教学工作总结 篇3一、教化教学任务完成状况本学期我担当高一（3）、（5）、（16）、和（20）班地理课的教学工作任务。在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了学段教化教学任务。二、主要阅历首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学
7、问部分，规范学生上课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法。我做了补救措施：要求学生按时完成学案和资料，改好、讲评学生的作业。在本学期高一地理教学任务的完成过程中，我发觉学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付周测、段考不仔细等状况，因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法，提高学生学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人刚好表扬和激励；每次测验、月考之后进行排行，务求提高学生的竞争意识，提高学习成果。其次，中学地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的相识。透过一学期教学，使学
8、生的各方面素养都有了提高。最终，在群众备课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的购图潜力，课堂效率有较大提高。三、存在问题及改善方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，在以后的教学中，我要努力做到：1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。2、重视地理概念和规律的教学。3、重视地
9、理学问的应用。4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教化。总之，我要不断改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。高一地理教学工作总结 篇4本学期我所担当的是七年级的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:一、主要阅历和收获1、主动深化课堂改革,把课堂还给学生学生是学习的主子。只有学生处于主动主动状态,经过仔细的分析、思索,才能体会理解地理学问。我注意采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好，激励他们发觉和提出问题,着重启发式教学。留意因材施教,针对不同层次的学生提出不同的要求2、“授人
10、以鱼，不如授人以渔”，教学中注意方法的传授。初中地理要以读图、分析为基础。在教学中要留意培育学生的分析概括实力。地理概念和规律是地理学问的核心内容,培育学生关注地理现象,引导其从现象的视察、分析中形成地理概念,驾驭地理规律。3、重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟识的现象理解地理学问。如昼夜在冬夏的改变规律,气温柔降水的分布规律,关注天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产中的广泛应用,增加学习地理的爱好和信念。4、通过读图、练习和课堂探讨等方式培育学生解决简洁问题的实力。在探讨中,老师要做必要的讲解。做练习时,要求学生独立思索,自己提出解决问题的方法,对结果
11、进行分析、概况。5、考核是教学中不行缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不能仅停留在成果上。6、适当课后作业帮助学问巩固。大多数学生能够刚好按质按量按时完成作业,但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓抄袭的状况。今后应注意思想教化,加强辅导,端正其学习看法。二、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的.转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是全部的地理学问都教的有新意,有时内容讲解不敏捷,没有吸引力,致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中,努力做到:1、以学
12、生为主体,留意基础学问教学,调动学生的学习爱好。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理学问的应用4、在开展教学活动的过程中,注意对学生进行心理教化总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结阅历,查找不足,争取在新的一年,取得好成果。高一地理教学工作总结 篇5一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留意学生潜力的培育，把传受学问、技能和发展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育
13、。二、增加上课技能，提高教学质量做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心。三、专心仔细参与群众备课活动在每半月定期参与教研组活动，探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在主要章节的学习上专心征求其他老师的看法，学习他的方法，优点，克服自己的不足，改善工作。四、专心参与温州市地理教化学院组织的各种教研活动在教研中我学到了新课程实施的好处，方法等取得了较好的成果本学期我担当高一年级5个班的教学任务，期中考试成果所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较大的进步。五、主
14、要阅历和教训1、教学中注意方法的传授地理概念和规律是地理学问的核心资料，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括潜力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培育潜力方面的作用。但是，学问的理解、潜力的培育都须要一个过程，不行要求其过高过急。2、教学中应留意与学生生活实际联系帮忙学生透过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱
15、好和信念。3、培育学生应用地理学问解决简洁问题的潜力应透过读图、学生练习和课堂探讨等方式在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、确定。4、考核不是仅停留在成果上在重视考试的同时也要构成对学生多方面的评价。六、存在问题及改善方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原先会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时资料讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理学问的应用5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教化总之，艺术学校学校给我带给施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热忱投入工作之中。高一地理教学工作总结 篇6一、学科的教学意义地理学是一门古老的学科,更是一
