数学高一学习计划三篇

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1、数学高一学习计划三篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战,来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是收集整理的数学高一学习计划3篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。 数学高一学习计划篇1 独立思考。初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。2 强化运算能力。 高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中，也是高考重点考察的一种能力，要通过强化训练提升运算能力。3.常用知识。 高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学知识、方法、思

2、想方面恰当进行初中和高中的衔接,同学们要自主学习和思考,做一做相关练习题,打好基础,可以让你赢在高中的起点。.关注数学思想方法的进一步学习,数学思想方法是数学的灵魂。比如: 类比法引导我们探求新知； 归纳猜想我们创新的基石； 分类讨论化难为易的突破口； 等价转化解决问题的桥梁。 如果在这方面做得好的话,那么从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。 5认真阅读高一数学课本。从整体上把握教材内容,仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习,争取带着疑问入校,激发入校后的求知欲,尽快地让数学成为你的知心朋友。 初

3、高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力，提前适应自主学习能够更快的适应高中的学习生活。 6. 拓宽知识面，培养对数学的兴趣。提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学,充分利用开学前这段时间,多研究一些有关竞赛的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为高中数学竞赛学习打下良好的基础。 数学高一学习计划 篇2 本学期我担任高一(3）、(4)两班的数学教学工作,两班学生共有18人。大部分学生初中的基础较差,整体水平不高。从上课两周来看，学生的学习积极性还比较高,爱问问题的学生比较多；但由于基础知识不太牢固，没有良好的学习习惯,自控能力较差,不能正确地定位自己;所以上课效率一般,教学工作有一定的难度，为把本

4、学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、教学质量目标 (1)获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 （2）培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。(3） 根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。(4) 使学生具有一定的数学

5、视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。 二、教学目标 （一）情感目标 （1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。(2）提供生活背景,通过数学建模，让学生体会数学就在身

6、边，培养学数学用数学的意识。 (3）在探究基本函数的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 (）基于情意目标，调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。（5)还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 （）让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现”这一科学发现历程法。(二）能力要求 1、培养学生记忆能力。 ()通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (2

7、）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 ()通过概率的训练，培养学生的运算能力。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。 (3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 ()通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。 （)利用数形结合,另辟蹊径，提高学生运算能力。三、学情分析 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等

8、等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发,研究学生的心理特征,做好初三与高一的衔接工作,帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养 学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯,以适应高中领悟性的学习方法。 四、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作： 认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。 分层推进措施 1、重视学生非智力因素培养,要经常性地鼓励

9、学生,增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。 2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性；注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。3.培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。 4.让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力，从而及时总结经验,找出不足，做好充分的准备 、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生

10、分析问题的能力。 6、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育;同时重视数学应用意识及应用能力的培养。7、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈),针对不同的教材内容选择不同教法,提倡创新教学方法,把学生被动接受知识转化主动学习知识。8、注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。集中精力打好基础,分项突破难点所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高,上难题。同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中

11、的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排,循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 数学高一学习计划 篇3 期末复习是对自己一学期学习知识的梳理，只有制定合理的期末复习计划，才能更好的进行进行期末复习工作,为大家整理一些关于期末复习计划范文的相关材料,希望对各位朋友的工作和生活有帮助。 在202X年7月X号我们要进行期末考,所以在这还没有一个月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。 细节规划 学习是用屁股- 手- 脑袋 - 心的过程。第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安排,又要包括每月以及每天、每时的细节规划。第二，复习计划要留有余地，不要“满打满算”。比如,晚上7点到

12、8点复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧,当中应该有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点1分以后留给英语。这样,数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。 而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成。还是以点到8点复习数学为例,万一时间到,却还差一道题没做完怎么办留有5分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决,而不致产生浮躁的情绪。 第三,教孩子在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿,比如复习数学时遇到两道难题，卡一个小时也没有思路,却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽误。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子,家长就需要告诉他,把这两道题放一

13、放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”,如果没有时间就放在明天或后天再做。第四,复习计划要兼顾全面。有的考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响,导致强项越来越强,弱项始终没得到实质性的提高。其实,每个考生都有自己的强项和弱项,正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。 学习方法、成绩要在较短期内获得较大提高。 长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。 2、成绩提高用四大件精华教育学习阶段论实践 (三)周循

14、环学习法如何实践 1、第一步:周日晚上制定周学习计划。根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。 2、第二步:周一至周六按计划学习。 根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志; 3、第三步：周日彻底完成学习计划。 把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成,就好好放松一下,然后做下周计划。(四)注意事项： 、不要做过度的计划,以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣; 2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。