教学楼办公楼安全管理制度(三篇)

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1、教学楼办公楼安全管理制度为加强教学楼安全管理,加快管理的规范化、制度化、科学化,创造一个安全、优雅的育人环境,特制定本规定。一、严格教学楼门卫管理及校外人员入楼询问、登记制度。除本院教职工和学生外,外来闲杂人员未经允许一律不得随便进入教学楼。二、教学楼管理人员应严格执行每天_小时值班制度,负责教学楼各种事故的预防,警戒及巡逻事项,按时或不定时对教学楼各处进行巡逻,发现可疑人要查问清楚,防止发生意外。三、严格教学楼财产管理,切实履行好财产借还手续,防止财产的丢失。任何人不得私自携带各类设备和物品出楼,不得在教学楼内存放易燃_物品,不得堆放杂物、停放车辆等,不得在教学楼内或教学楼群附近焚烧废纸、废

2、物等。四、时刻提高警觉,严防水灾、火灾及盗窃事件发生。加强重点部位的日常安全检查工作,做好检查记录,及时上报存在的安全隐患,维护好教学楼的良好秩序。五、教学楼管理员应熟记和掌握教学楼各处水、电开关、门锁及消防器材放置地点,对重要进出口电灯、门窗、锁等缺损时,应及时申报维修,具备处理_的应急能力。六、维护教学楼的正常秩序。按时开关灯、门。禁止学生带与学习无关的物品进出教学楼。发现问题及时纠正,加强治安防范工作入。七、加强教学楼用电管理,任何人未经允许不得私接电线或在教学楼内使用大功率用电器。八、教室是教学活动的场所,使用教室必须遵守教室管理规定及使用时间,除上课外原则上不搞其它活动,如有特殊情况

3、需用教室时,需经主管部门批准,教室使用后由主管人员检查验收,损坏公物者,按价赔偿。九、教室门的钥匙由专人保管,每天落实管理员门窗随时关锁制。教室内除放书籍课本、学习用品外,不准存放其他任何贵重物品。教学楼办公楼安全管理制度(二)为了使教学楼内舒适、肃静和保证楼道内的安全畅通。给学生营造良好的学习环境,避免意外事件的发生,使学生养成良好的行为习惯,特制定教学楼内安全秩序规定和管理办法。管理制度1、各楼层班主任为直接责任人,科任老师是该堂课的直接责任人。放学下课或做操,楼道走廊、楼梯学生的疏散由该堂课的任课老师负责。2、全校各班严格按照学校规定的楼梯上下分流,上下楼梯时一律靠右行,严禁推拉拥挤,不

4、得勾肩搭背,推推搡搡,追逐打闹,不得并排齐步走。3、学生不得串楼。如果特殊情况需要找人或办事,必须经得教师同意后才可以到别班去。4、学生站队下楼时要排成两队。全校统一下楼时,任何人不得进行上楼。_上下楼梯行进时,任何个人不得擅自停下来做其他的事,以便防止造成楼道交通阻塞。5、不准在楼道内乱跑,要养成走路的习惯,更不准在楼道狂追狂打、高声叫喊,要保持楼内安静。6、严禁在楼道走廊的窗前停留向下观望,更不准将头探出窗外。7、楼道中要做到礼让右行,严禁推拉拥挤,不从外班队伍中穿行。8、学生要爱护公物,门窗轻开轻关,保护好消防栓、灭火器、应急灯、安全出口指示牌、电子白板等。9、不准拍打墙壁,不玩弄声控灯

5、,不准抓着楼梯扶手滑行玩耍,不准攀爬楼道围栏。10、不准走廊内从窗口向楼下乱扔任何东西。各班应急安全疏散路线1、六_班走西楼梯从西门出2、六二班走西楼梯从中门出3、四年级从东门出4、一年级从西门出5、五年级走东楼梯从东门出6、二、三年级从中门出。注。要求各班主任要充分认识和高度重视此项工作。利用班会学习本办法,且做好学生的思想工作,要支持安全员的工作,支持学校工作,把我们学校的教学楼安全秩序管理好,营造安静、高雅、安全、舒适,有利学生学习的优雅环境条件。本办法从公布之日起试行,在此期间发现问题,及时反馈,以便我们及时更正。霸州市津东小学教学楼办公楼安全管理制度(三)一、办公大楼的安全保卫工作由

6、办公室负责,指挥各部室应积极协助配合。二、各部门要加强职工安全教育,增强安全意识,采取有效措施,内外结合,全方位设防,确保大楼内部安全。三、办公楼实行封闭式管理,非工作时间如有公务活动的,活动承办部门(或承办人)应事先向办公室报告,由办公室通知门卫,承办部门(或承办人)在活动期间负责配合门卫搞好办公楼的安全工作。四、办公物品应摆放有序;工作人员离开办公室,应随手锁门;下班前各办公室要进行安全检查,切断电源,关锁好门窗,办公室门锁应处在保险位置。五、加强现金和物资管理。后勤要认真执行现金和物资管理制度,备用金按规定数额存放;各部室使用的贵重物品、精密仪器要有专人负责,并存放在安全的地方。六、严格执行保密制度,做好_图纸、文件、合同、资料管理工作,防止失、_事件发生。七、认真执行消防安全的法律法规。指挥部要经常结合内部的安全需求,开展防火宣传教育,提高消防意识。办公楼内不得存放汽油、_、液化石油气等易燃、_物品,工作人员要人人爱护消防设备,使消防器材处于_良好状态。八、各部室要定期检查办公室的用电线路,发现线路隐患及时报后勤。九、各部室要定期检查办公室的其他安全问题,及时上报,排除安全隐患。第2页共2页

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