《中班语言识字优秀教学导案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言识字优秀教学导案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言识字优秀教学与案中班语言识字优秀教案活动目标 :1、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音:山（shn）、水（shui）。2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。3、 在游戏中产生对识字活动的兴趣， 增强对书面语言的敏感性。活动准备 :1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。2、各种报纸每人一张。3、小黑板两块、红色粉笔两只。4、 已认识的字卡若干张，如 :大、 小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。活动过程 : 一、游戏猫捉老鼠 ，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。1 、 （老师戴上猫的头饰）师:看，老师变成什么了?（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们
2、会被我捉到吗?（不会）这么自信?那我们开始游戏吧 !2、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡， 幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作， 做错者即 会被猫捉住。例如 :“大”-幼儿两脚分开，两手侧平举。“高”-幼儿踮脚两手高举。“笑”-幼儿摆出各种表示笑的样子。“哭”-幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。1、师 : 刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗?（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。2、师 :这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。3 、（展示实
3、物投影仪上的幼儿用书）师:看，这是什么图画?（太阳）咦 !太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?（幼儿自由猜想）4、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了?太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了 ?5、 引导幼儿仔细观察太阳的三种变化， 教师简单介绍 “象形字”的由来与“现代汉字”的产生-在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。三、
4、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师 :小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。四、尝试认读汉字。1 、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。2、多种方式帮助幼儿认读:(1)教师读字音，幼儿举字。(2)幼儿扮演小老师。 (3)教师举字，幼儿读字音。 (4)打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、 “口”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝” 。幼儿每人一张小报纸， 一支铅笔，
5、鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如 : “月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等;“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。七、亲子游戏:谁的红星多。方法 :幼儿分成两大组， 准备两块小黑板， 请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星 ;如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。八、幼儿操作活动:描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。 教师巡回观察并进行个别辅导， 帮助幼儿掌握正确的书写姿势， 养成良好的学习习惯。备注 :如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
