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1、课外活动谈地理室的建立类的地理环境，是一个包罗万象，有着无限的时、空运动。社会的进步，科学技术程度的进步，人类对地理环境的视野的拓宽，使地理学科的信息密度大幅度增长，信息质量大幅度进步。这样，地理环境的无限时、空运动与中学生的极为有限的时、空运动之间的间隔 迅速增大，矛盾日益锋利。传统的教学方法提供的信息密度低，信息陈旧，已远远不能满足今天的地理学科的教学需要，这就要求地理教学必须进展改革，优化教学构造，优化教学方法，优化教学手段，开发种种学习资源，使学生获取更大量、更新颖的关键信息，使学生所掌握的地理知识从初级阶段向高级阶段转化，使学生在获取地理知识的同时，培养独立吸收地理知识的才能，运用地
2、理知识解决实际问题的才能，以及使用、分析、制作地理图表的才能。在这情况下，汕头金山中学设计、建成了地理室。 一、地理室的设计思路在现有条件下，尽可能采用最先进的教学设备，为地理教学的优化提供物质保证，以利于各种学习资源的开发和综合利用，利于开发学生智力，为培养具有现代意识和环境意识，可以纯熟使用、分析、制作地理图表的二十一世纪的人才效劳。在设计过程中，特别强调使用先进的教学手段与地理学科特色相结合，努力防止把地理室建成各学科通用的电化教室。二、地理室的整体构造汕头金山中学地理室可分为教学区、模型图片区、气象仪器区和教具贮藏区四局部。(1)教学区：它是地理室的主体构造，优化地理教学的过程主要在这
3、一区域施行、完成。从整体考虑，这一区占有地理室的大局部面积，教具的装备以实用、常用为主。教学区按其功能的差异可分为二个小区。一是讲台区，功能为控制整个教学过程，表达老师的主导作用，实现优化教学的区域。有固定的立体中国地图和世界地图兼作制造地理气氛用，可活动的教学图板、彩色电视机和放录机、投影仪和屏幕以及小型电脑等供教学过程选用。电视机与放录机的作用：一是配合每一单元教学，放映相关的教学录影带，以加深学生对教材系统的认识；二是结合教学过程，适中选映最新地理科学成果或地理信息的录影带，如“宇宙的机密、“保护我们的环境等，以开阔学生的视野，拓宽知识面，激发学生对地理学科的兴趣。由于这类录影带多从电视
4、台播放的节目中转录而得，要特别注意从地理学科的角度和学生的知识程度实际出发，加以选择、编辑，观看时需进展适当的讲解、指导。地理室使用的是51厘米21英寸电视机。为了使每个学生观看到明晰的画面，安置在地理室的最正确位置，而不放在讲台附近。投影仪作板书、插图用，它可将图表、资料在短时间内显示出来，又可使一些阶段性变化明显的地理事物，用活动插图形式形象地、生动地显示出来。投影仪的使用，可使每节课的信息容量大幅度增加，因此成为老师在优化教学过程中最优先考虑的教具，其使用密度也最为频繁。地理室配有一台小型的苹果型电脑，实现了电脑与电视机的联机。但由于电脑的制式落后，只能显示极个别的地理图象，无法广泛应用
5、，我们正在设法改变这一状况。第二小区为学习区。区内安放活动桌椅，以便随着教学的需要而改变地理室的中心。为方便学生绘图和做简单的地理实验，我们采用大课桌12050厘米和小方凳组合，使每个学生既有足够的桌面，又有便于挪动的位置。同时在每个座位装备14厘米直径的小地球仪一个，供学生随时使用。(2)模型图片区。地理室中适当地布置一些地理模型和图片，可以生动直观地重现它们所表达的地理事物的现象及成因，帮助学生掌握、理解一些较为抽象难懂的时、空运动。同时也起着制造课堂气氛的作用，使学生在进入地理室的同时，就感受到各种地理现象的直观形象，思维处于兴奋状态。地理模型和图片在地理室的布局要注意适当的数量，适当分
6、散，才能防止名不应有的消极作用。我校地理室制作和选用了6幅地理性非常鲜明、学生又有亲切感的图片：“金中鸟瞰、“我校的地理园、“北回归线标志塔、“太阳的周日视运动、“冰川地貌和“城市环境的绿化。地理室的模型，除了教学仪器厂提供之外，教研组还设计了4个生动、直观、科学性强的大模型。地理座标模型我们设计了通过汕头金山中学地理室中心点的经、纬线座标，以帮助学生建立方向和区位概念。北纬23.5星空模型直径3米，悬挂于天花板下，采用电、光及遥控技术控制调整模型的位置，既可模拟这一纬度地区常见的星座在星空中的周日视运动状况，又可模拟这些星座在不同时刻、不同季节的星空视位置，还可结合教学的需要，逐个选取不同的
7、星座如小熊星座、大熊星座等进展讲演，或于睛朗无月的夜晚配合实地观察。这一模型是为了培养学生对天文学和空间科学的兴趣，为二十一世纪准备跨出地球之门的人才而设计的。大洋板块俯冲示意模型长3米，高1.2米。采用电子频闪电路，结合拟声装置，生动、形象地显示以下内容：大洋板块的逐渐俯冲；由于板块的互相碰撞，或大洋板块、地幔物质的应力变化而发生的褶皱运动主要发生在大陆板块；地震和岩浆活动等地质作用；海沟、岛弧、海岸山、褶皱山系等构造地形的形成过程。中国主要铁路干线模型将电子频闪电路应用在中国铁路分布图上，动感地显示各主要铁路干线，更直观地帮助学生建立铁路空间分布的概念。我们在设计制作上述各模型教具时，特别
8、注意以下两点：一是模型的内容选择应尽量结合课本内容，且具有现代科学知识的内容；二是光电技术、频闪技术等在应用过程中的程序设计要特别严谨。程序的设计一定要具备科学性，即能准确地说明地理环境的各种变化过程，又要简单实用，便于使用，便于维修。(3)气象观测仪器区。配合“地球的大气一章的教学。我们考虑：我校是全日制高级中学；使用这些仪器的次数少，不可能象初中生和小学生一样进展每日的观测；尽量开拓学生的视野。因此，我们购置的是目前国内最先进的自动记录仪器，如自动风速计，气象要素换算电脑等。(4)教具挂图贮存区。采用封闭式、不透明的低长柜，放置在地理室的前后边缘，这样既可防止分散学生的注意力，又可利用低柜的柜面作为工作台。地理室的建立，处于探究、试验阶段，需要地理老师持之以恒的长期的探究和身体力行的理论。地理室建立以后，新的教学设备的完善、使用，要求地理老师有一个重新学习、适应的过程，优化的教学方法的设计、试验，要求地理老师投入更多的精力、智慧，经受更多的挫折考验，没有强烈的事业感、使命感很容易半途而废，使地理室的建立流于形式。因此，调动老师的积极性是建立地理室的根本保证。我们特别注意结合每位老师的爱好、特长，组织他们学习电脑技术、录像技术、投影片制作技术，以适应教学条件改变的需要。地理室的场地、资金以及需要的人力必须有学校和各级指导的支持。在物质和技术上还要争取校友的支持。
