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1、2023年三年级班级工作总结三年级班级工作总结1本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，围绕学校工作安排，以体验教化为基本途径，全面加强和改进少年儿童思想道德建设，根据“一手抓活动，一手抓建设”的原则，组织开展“民族精神代代传”等形式多样的少先队活动，充分发挥少先队组织主动，开拓，独立，创新的作用，取得了较好的成果。下面从以下几个方面汇报本学期少先队工作开展状况。一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好队干部的配备，选拔，培训工作，为队干的学习，工作，创建良好的环境和条件。定期召开队干会议，组织学习探讨工作，提高队干的少先队工作水平。2
2、、加强少先队阵地建设。广播站为培育队员们的创新实践实力创建了良好的条件，丰富了校内文化生活。本学期还特殊制作了主题为“环保与我”的专题节目，得到学校的好评。充分发挥队干部，鼓号队，小记者的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大，中队黑板报建设，接着进行中队优秀黑板报的评比工作。接着为每周的升旗仪式及市有关会议，活动做好充分的打算。3。加强少先队理论探讨和信息沟通。我班少先队把理论探讨工作作为一项重要工作来抓，重视提高队干的理论水平。做好少先队小干部，少先队员等报刊的发放工作，拓宽队员的视野，增长见识。二、强化队员思想品德教化，培育良好文明礼仪习惯1、少先队帮助德育处重视抓学生养成教化，刚好
3、订正队员不规范言行。每周有行为习惯训练重点，有目的，有安排，有步骤地对学生进行常规训练，保证养成教化的实效性。2、学校依据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教化，并寓教化于活动之中。九月份开展了“爱师树新风”主题活动；十月份结合重阳节扫墓等活动进行尊老爱老，继承传统教化；十一月份熬炼身体，发展智力专题活动；十二月份以班队的形式开展了“庆祝元旦，迎新年”主题教化活动。培育队员酷爱祖国，酷爱人民，酷爱家乡的情感，树立起建设祖国，建设家乡而努力学习的远大志向。三、存在的.不足：少先队活动的开展常常是以点带面，以小队活动为主体的。在队会评比中发觉队干活动组织得较细致，队员在活
4、动中也表现得主动主动，所以在以后的工作中点的选择范围应更广一些，让更多有热忱，有想法的辅导员发挥作用。另外，少先队活动与学校其他活动结合得可以更紧密一些，比如少科院活动，书香校内活动等，这样即丰富了少先队活动的内涵，又节约活动的经费，时间，减轻辅导员，队员的负担。三年级班级工作总结2这学期，经过仔细地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教化学生，让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，假如还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时
5、代。所以，在班级管理这一块。也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面几点上努力：（1）培育学生管理学生，加强自我管理以前，我往往忽视了学生的实力，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中，我也发觉有些学生管理实力不错，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。我就试着让班干部管理班级中的日常事务，像仪表、早自习纪律等等。我还特地设计了一个本子，让学习
6、委员记录学生早自习状况，让副班长记录学生到校的状况。依据他们的班级纪录，再结合平常自己的视察来评价学生。当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我让学生觉得我们这样做的确有利于班级，有利于学生本身。另一方面我发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应当是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明白，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到了自我订正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，学生心理斗争激烈或者不分是非，我的疏导功能在
7、这里就发挥作用了。我通过讲道理、说事实等方式让学生看清事实、明辨是非，学生又在茅塞顿开中提高了自我管理实力。因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必需这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就”等等，而经常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的方法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩处的，学生也心甘情愿去做，因为他知道自己不应当那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动学生思想内部的冲突，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。（2）完整的教化须要适当的惩处没有惩处的教化是不完善的教化。像特级老师李镇西、特级老师于永正、中国
8、青少年教化办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗？纵观历史，许多读书人（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁道”，可事实上，一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何去何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地发展。因此，班级工作实践中，我认为，实行一些较适当的惩处也是必要的。不过，不能将惩处错误地理解成了体罚。用
9、惩处，首先要弄清惩处和体罚的关系；用惩处，要讲究惩处的方式和功效；用惩处，要以爱之深责之切为前提。比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地指责，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两个学生打架了，我经常让他们说出情由的方式惩处他们，依据事情的缘由的轻重确定如何惩罚。这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了说话与倾听的一部分。二、创建健康的文化氛围我想，既然学生到校是为了读书做人而来的，我们就要创建一种读书人的氛围，让学生有一种“茶里也是书，饭里也
10、是书”，“抬头是读书，低头也读书”的感觉。学生的留意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充溢了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，小学生的留意力多变，假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力也就不再在坏的事情上，不会因为无事去爬楼梯、去搞破坏了。为创建健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：三年级班级工作总结3匆忙又匆忙，时间就在不知不觉中消逝了。我和三（4）班的缘分不出意外的话也到此为止了。还记得初接班时的焦虑与满心不情愿，在临别的时刻却突然有了些不舍。还是些顽皮的孩子，有那么点淘气，还有那一些些的可爱与贴心。临别之际，对本学期工作做个回顾与总结吧！这是一个很特别的班级，离异
11、家庭的孩子有10个左右。留守孩子、异地孩子有二十几个。家庭教化的缺失，给老师的教化教学带来很大的困扰。和任课老师协作抓了将近一年，每个周一却还是我们苦痛的日子。一查作业，总有孩子不做或者少做。男生们许多，雄性荷尔蒙看来从小就会让人冲动。我有时开完笑称他们为“好斗的小公鸡”。人不是动物，有语言，遇到问题可以好好商议。可就有那么几个喜爱用争斗解决问题。还好，就是冲动过后，他们能很快相识错误。可下次还是会犯。提高自身素养要擅长提炼总结。有人说：“班主任是教化艺术家，而不是工匠。”要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的
12、解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。班主任要有责任心责任心是人精神成长的内驱力。你今日做事的看法确定了你明天过什么样的生活。爱是教化的.前提，由爱升华为责任对孩子的一生负责，这才是教化的真谛。每一位班主任应当做到：（1）了解学生做爱心型班主任。没有爱就没有教化，一个班主任必需知道学生的眼里世界是什么样的？（2）理解学生做民主型班主任。要关注学生的特性差异，隐私权，人格。要宽容学生，擅长倾听学生的心声。（3）探讨学生做科研型班主任。班主任应依据不断改变的教化对象和教化内容。不断突破别人和自己的阅历。在教化科研中，不断形成自己的教化风格。（4）品位学生做艺术型班主任。班
13、主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教化艺术。班级学习氛围的创设班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。一年中，感觉孩子们已经有了进步。每次的黑板报都是那么美观大方，让小评委们怀疑：是老师出的吧？运动场上那一个个奋力奔跑的
14、身影让人感动。可红旗是三（4）班孩子心中的痛，拿不到。为了扣分的事情，他们从限制不住自己骂值日生，到与值日生讲道理，可还是避开不了扣分的局面。好几次周四我自己值日站在旁边，我认为已经很好，却还是被一次次扣分。努力过，结果不是我们所能左右的。我想争取红旗的过程比拿红旗的那一刻更欢乐。始终没拿到红旗有时不怪孩子们，可能我自己思想上也没那么重视，觉得肯定要拿。淘气的小家伙们真是惹了不少麻烦：爬汽车、跌破头、摔破嘴、等等。让我的心脏在一次次事务中得到熬炼。可庆幸的是家长们都很通情达理，面对意外。都很理解，甚至还劝慰老师“没事，我家孩子淘气的。”可有时又很能干，六一活动，从活动的策划：哪些节目，邀请谁参
15、与，教室如何布置，道具谁来打算。都是孩子们自己逐项领任务，自己完成，整个活动过程还有那么点样子。让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。三年级班级工作总结4惊慌而又开心一学期的工作又在忙劳碌碌中结束了，本学期我接着担当学年组长工作，能带领组员主动参加学校实行的各项德育活动，在这一学期里，既有收获，也有不足。现将工作总结如下。一、本学期做的工作1、养成教化常抓不懈。2、完善班级博客，号召班级学生人人独立填充个人成长博客。3、接着开展班级爱心加油站，助学张玲同学。4、开展十星少年评比活动，并在博客中写出观后感言。5、班级学生其次期博客评比。6、参与秋季趣味运动会，获团体总分第一名，获精神文明奖。7、参与课间操评比活动。8、参与板报评比活动。9、参与手舞心灵手语操竞赛活动，获年级一等奖。10、班级爱心活动站三期工程11、参与绿化环境废旧报纸回收活动。12、帮助指导新疆实习老师班级管理工作。二、阅历与心得小学教化主要是养成教化，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们
