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1、三年级下册语文教学计划模板集合九篇 三年级下册语文教学方案模板汇合九篇时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学方案吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下列是小编收集整理的三年级下册语文教学方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级下册语文教学方案 篇1一、学生情况分析我班共有学生44名，其中男生24名，女生20名。从整体看，本班属于前面有优等生，但后面后进生较多这种情况,上学期期末考试20分下列的有3人。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，积极完成老师布置的作业，上课认真听讲。多
2、数学生能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮美和祖国语言文字的丰盛和优美,但是不能用自己的声音,有感情地叙述出来。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。他们喜欢学习语文，也喜欢阅读各种课外读物。乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、对联，并收集课内外书籍中的优美词语、句段。他们喜欢用自己的语言把亲身经历的、看到的、听到的、想到的说出来，叙述自己对生活的爱与恨。但也有少数学生说话意思模糊不清，不大方，对写话有尴尬情绪，本学期要努力培养他们的写作兴趣。特别喜欢老师把语文课上得生动有趣。他们对各类新鲜事物特别感兴趣，因此，对新事物的接受能力也较强，如喜欢看电
3、视新闻、体育、文艺等节目，并能进行交流。他们天真、活跃，富有童真童趣。大局部学生学习目的明确，学习态度较好，懂得今天的学习与将来自己的成长有着直接关系。多数学生能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课专心听讲，积极举手发言，完成老师布置的作业，并把所学知识与生活相联系，学以致用，轻松愉快地学习语文，运用语文。在对学生进行学科知识传授的同时，运用好语文书上的材料，对学生进行美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的鉴别和评价能力有所提高。二、教材分析本册课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文篇。教材后面还编排有8篇课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。第二组和第五组各
4、安顿了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自然的美好；保护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰盛多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网、趣味语文、展示台、成语故事。这些栏目在八个语文园地中各安顿两次。三、学习目标一识字、写字1、能利用汉语拼音识字、学习普通话。2、激发学生对学习汉字的兴趣，养成主动识字的好习惯。3、学会300个生
5、字，认识200个生字。4、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。5、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到标准、端正、整洁。用毛笔临正楷字帖。6、学习使用键盘输入汉字。二阅读1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系高低文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在叙述情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情。5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习
6、略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。能背诵指定的课文。10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于15万字。三习作1、留心周围事物，乐于书面叙述，对习作有兴趣。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的高兴。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据叙述的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中
7、有明显错误的词句。8、完成课内习作8次。四口语交际1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能分明明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。五综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，察看大自然，察看社会，书面与口头结合叙述自己的察看所得。3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学措施1、走进新课程，更新教学观念。认
8、真学习“课改有关理论，扮演好新课标中的新角色，把握好新课标下的语文教法，尽快完善与新课程相适应的课程能力。积极参与课程改革，努力提高自己的理论水平和教学教研能力，以求探索出作文教学的办法，总结经验。努力使自己成为课程改革的实施者和研究者。 2、认真钻研，科学使用教材。按照课程的理念，努力将课程目标转化为学生开展年龄和现有水平可以接受的、实际上可以运作的课程，缩小形式课于实质性课程间的差距。依据新课标的根本要求，对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学计划，解决自己的疑问，优化设计计划，使之从“教教材走向“用教材教。3、积极倡导自主、合
9、作、探究的学习方式。教学过程中，要处理好传授知识和开展能力的关系，善于与学生互动、交往和交流，创设学生主动参与的教育环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作和交流的时机，指导学生主动和富有个性地学习，引导学生积极地创新和实践，使学生的自主性、能动性、发明性得到真正的张扬和提升。4、加强朗读训练，在读中求感悟。朗读，是理解课文内容，体会思想感情的主要办法，教学过程中，要安顿比拟富余的时间让学生朗读课文，让学生通过朗读加深理解，在理解的根底上朗读，并使朗读能力得到训练和提高。总之，坚持多读少讲。对于教材中精彩的语段，重难点集中的语段，让生通过语调的轻重缓急，抑扬顿挫等的处理，领悟其中的情感，悟出其中
10、的内涵，把无法用语言叙述的内容通过朗读表现得淋漓尽致。5、注重祖国语言的积累运用。对描写精彩的语段，采用读议结合，以读促悟，以悟导读的办法；对重点、难点集中的语段，采用迂回、穿插等突破办法，把理解的高度降下来，省下时间加强学生的阅读训练，从而更有效地积累语言，提高运用语言的能力。6、积极发展语文实践活动，提高语文素养。现在，教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中。确实，课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合，让语文学习的天地更为广大，有利于学生的整体素质的均衡开展和创新精神、实践能力的培养。教学中，教师要安顿丰盛多彩的语文实践活动，如：开故事会、举行朗读比赛、表演课本剧等。尤其是表演课
11、本剧，不仅会感悟到剧中人物的内心世界，准确把握剧中情节，而且会带动大家对课文的进一步思考、理解。激励学生多看课外书报，从中获取更多的知识，丰盛阅读视野，提高学生的作文能力。重视学生终身学习能力的培养，帮忙学生养成良好的学习习惯，教给学生学生学习的办法。7、合理使用电教设备、教学资源。充沛利用图书馆和教学网络等信息渠道，整合信息技术与学科课程，充沛发挥信息技术的优势，为学生的学习与开展提供丰盛多彩的教育环境和有利的学习工具。让我们的语文增强时代气息，汲取大千世界的滋养，汲取古今中外多元化的精华。利用多媒体等教具对学生进行直观教学，把知识由难变易，提高学生的学习兴趣，让学生在愉快中进行学习，尽量使
12、用好学校已有的CAI课件。8、尊重学生，关爱差生。要尊重学生的个性差别，满足不同程度的学生对语文学习的需要，切忌一刀切，力求每一个学生都有较大开展，特别是要给后进生多些关怀和帮忙，全身心地保护他们，用丰满深情的慧眼让他们抬起头，只要他们在尽力学习，即使他们的学习成绩拖了全班的后退，也不能歧视他们，要帮忙他们发现自己的长处，过得快高兴乐，身心都能健康开展。抓好家庭教育工作，自觉加强和家长的联系，重视对学生进行心理健康教育，培养学生适应未来挑战的能力。注意与各科教学的密切配合，力求让学生德、智、体、美、劳全面开展，培养新世纪祖国所需的建设者和接班人。9、充沛发挥课程的美育功能，陶冶学生高尚情操。在
13、语文教材里，蕴涵着许多美的因素，如：理想远大、境界崇高的人格美，语言如乐、结构如画的行文美；多姿多彩的自然美等。教学中，充沛挖掘各种美的因素，对学生施以审美教育。培养学生学习和发扬民族优秀文化的兴趣。陶冶学生高尚的情操，提高学生的人文素养，做美的发现者和发明者。五、教学进度:周次时间教学内容课时周次时间教学内容课时一2.26-3.4 预备周十4.30-5.6 五一长假二3.5-3.11 1、燕子2、古诗两首3、荷花 222十一5.7-5.13 19、七课钻石20、* 妈妈的账单语文园地五 214三3.12-3.18 4、* 珍珠泉语文园地一 15十二5.14-5.20 语文园地五21、太阳22
14、月球之迷23、我家跨上了“信息高速路 1222四3.19-3.25 5、翠鸟6、燕子专列7、小村庄的故事8、*路旁的橡树 2221十三5.21-5.27 24、* 果园机器人语文园地六 15五3.26-4.1 语文园地二9、寓言两那么 52十四5.28-6.3 25、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年 222六4.2-4.8 10、惊弓之鸟11、画杨桃12、* 想别人没想到的 222十五6.4-6.10 28、中国国际救援队，真棒！语文园地七 15七4.9-4.15 语文园地三13、和时间赛跑 52十六6.11-6.17 29、古诗两首30、西门豹31、女娲补天 222八4.16
15、-4.22 14、检阅15、争吵16、* 绝招语文园地四 2212十七6.18-6.24 32、* 夸父追日语文园地八 15九4.23-4.29 语文园地四17、沉默18我的朋友 322十八6.25-7.1 复习考试三年级下册语文教学方案 篇2教学内容分析：共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。第二组和第五组各安顿了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；保护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰盛多彩的儿童生活；可贵的亲情亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安顿了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际“习作“我的发现“日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网“趣味语文“展示台“成语故
