美术教学计划(通用3篇)

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1、美术教学计划( 通用 3 篇 )美术教学计划 ( 通用 3 篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的美术教学计划（通用 3 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚， 绘画表现力有了很大的提高。 抓住低年级学生的年龄和心理特点， 丰富美术教学的形式， 注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，

2、发展学生的创造力。二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中， 以促进创新精神和实践能力的培养。 注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试， 注重学科内容和学科间的综合效应， 扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为 20 课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展， 利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。欣赏 重点：1 、通过有趣的美术表现和欣赏活动， 激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2 、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康

3、向上的审美情感。难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。绘画 重点：1 、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。2 、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物， 从中体验生活的乐趣。难点：1 、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。2 、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。手工 重点：1 、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。2 、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。难点：1 、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2 、如何细腻、立体表现泥塑造型。小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。针对我校学情及二年级学生的心理和生理特

4、点，制订以下教学措施：1 、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2 、培养学生良好的美术学习的习惯。周次 课题第1课纸片插接第2课重重叠叠第 3 课 点、线、面第 4 课 漂亮的包装纸第5课五味瓶第6课得奖啦第7课美丽孔雀第 8 课 叶子上的小“血管”第 9 课 漂亮的花边第 10 课 脚印的联想第 11 课 蔬果变变变第 12 课 小鸟的家第 13 课 动物的故事第14课友谊卡第 15 课 家乡变了样第 16 课 我的老师第 17 课 会爬的玩具第 18 课 电脑美术复制翻转画花边第19课娃娃家第 20 课 五彩缤纷的生活本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，

5、对美的事物也有初步的感受能力， 形成了健康的审美情趣， 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1 、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2 、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式， 提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣

6、，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法， 表达自己的情感和思想， 美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的 . 美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合

7、探索：采用造型游戏的方式， 结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。通过简笔画的学习欣赏， 尝试并体验简笔画学习的乐趣、 方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力， 艺术表现与创作能力， 激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹记忆想象写实创作设计” 的基本技能和造型规律。 使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。1 、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系， 充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

8、2 、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3 、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4 、鼓励学生进行综合性和探究性学习， 加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系， 培养学生的综合思维和综合探究的能力。5 、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6 、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣7 、运用计算机和网络美术教学，引导学

9、生利用计算机设计、制作出生动的美术作品， 鼓励学生利用互联网资源， 检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。8 、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业， 建立促进美术教师不断提高的评价体系。9 、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。10 、 根据学生的心理和生理特点， 教学中注意循序渐进和趣味性。11 、 注意学科间的联系。12 、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。13 、 利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。进一步贯彻和学习美术新课程

10、标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作， 使我校的美术教学工作有一个新的突破。本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。 以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法， 继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习， 提高学生对美术的兴趣和爱好， 扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。 并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。继续加强美术新课程标准和业

11、务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训， 利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把 “美术作为一种文化学习， 作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点， 针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。 我在课堂上将讨论交流， 分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演， 欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。1 新课程改革中虽然不提倡教师板演， 但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2 一些手工课需要涉及一些现成的实物， 而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。 为克服这一不足， 我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3 根据实际教学的需要， 我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4 要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后。材料的准备宁可充足有余， 不可临时不足，影响教学进程。1 注