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1、九年级上学期数学教学计划范文集锦8篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了,写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧!好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是精心整理的九年级上学期数学教学计划8篇，欢迎大家分享。 一、指导思想 以新的教育思想和新课程理念实施，以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷，精选习题,建立题库,努力把握中考方向，认真研究“135”教学模式，力求达到减负增效。二、基本情况 我校九年级学生整体情况并不是很令人乐观,情况较复杂，缺乏尖子,基础较差的学生多，基础一般的学
2、生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对本届学生的特点,教学上采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,时间紧任务重,为中考做好准备。因此，在此学期中,我们要做到面向全体九年级学生,以课程标准为依据，以教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,认真执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。 三、本学期工作重点及措施 工作重点： 加强教研教改的力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生
3、的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习,全面提升学生的数学综合素质。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高复习课的质量和效率,确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养,提高灵活运用知识的能力,努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。 工作目标: 1、认真领会新课程理念,坚决落实“135”教学模式。倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,营造和谐学习氛围,指导学生在实践中学好数学2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成绩位列全县前列。具体措施: 1、精心备课，提高备课质量。例题的选题，习
4、题的配备和要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。 2、认真编写资料、不搞题海战,学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。提高学生学数学的兴趣,让他们觉得学数学的必要性、重要性,提高学习数学的自觉性,养成上课专心听讲,课间空余时间讨论数学内容,解答习题,变“要我学习”为“我要学习”,尽力做到低的消耗，高的效益。3、发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间,定内容，定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论,补充完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习,基础练习要全面,训练到位,尽量保证学生牢
5、固掌握,有必要可以面批作业，进行适当的补差。 九年级上学期数学教学计划 篇 根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学生基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩平均分为5
6、分,总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说，能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力
7、。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质；在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正（考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做，陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。 三、本学期的
8、教学内容共五章: 第2章:二次根式；第23章:一元二次方程;第2章:图形的相似；第5章：解直角三角形；第26章:随机事件的概率。四、在教学过程中抓住以下几个环节： (1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。 (2）抓住课堂4分钟。严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学，精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高
9、课堂效益。（3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。 五、不断钻研业务，提高业务能力及水平:积极参加业务学习,看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活,手段更先进。 六、提高质量的措施: 1认真学习钻研新课标,掌握教材。 2.认真备课,争取充分掌握学生动态。 .认真上好每一堂课。 4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。 .积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6经常听取学生良好的合理化建议。
10、以“两头”带“中间”战略思想不变。8.深化两极生的训导。 九年级上学期数学教学计划 篇3 一、指导思想遵照学校指示，继续推进和贯彻课堂教学改革，以改变学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教学为中心,探索有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、株洲初中毕业指导丛书、数学学科“基本要求”进行教学。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一”。二、工作设想 本学期是初三迎接中考的关键时期,教学时间短（教学时间约0天）,任务重,学校要求高。全体组员必须要积
11、极、高效地进行教学研讨，及时总结工作经验，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下： （一)加强教学研讨，及时总结经验，深刻反思。 加强学习、研究考标,领会中考精神,转变教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题，建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效。进行教育总结,对课堂上的问题要深入分析，及时深刻反思,积极撰写教育论文、教学案例、教学设计,整理好相关材料。(二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色 1.加强集体备课，通过
12、集体备课,充分发挥群体的智慧,优势互补,保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力,共同解决问题。 .认真备课，优化课堂教学设计。要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高学生学习数学的兴趣。强化课堂教学反思。3组织备课组教师参加市、校级教研活动,了解教学动态,获取教学信息,加强与兄弟学校的信息交流。 4.认真组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩,互相交流教学体会。 （三)。结合毕业班特点，安排好复习教学 .做好毕业班学生的思想工作,注意他
13、们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。 2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。 3.充分利用课堂0分钟，提高效率，做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。三、备课组教学（复习)安排第一阶段(开学至四月底）：知识梳理。 上期已复习完实数、代数式,不等式（组）、方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按顺序完成复习内容:相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生掌握每个章节的
14、知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验,检测学生掌握程度。 第二阶段(月初5月中旬）:综合运用知识，加强能力培养，专题复习侧重培养学生的数学能力,在一轮复习的基础上,进行拔高，适当增加难度,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握。针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。 第三阶段(月下旬6月上旬）:深入中考试题研究，模拟冲刺,实战演练,让学生自己感受中考的魅力。 主要进行模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个
15、建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等,备用的练习中考必备。 第四阶段（月中旬)：查漏补缺该阶段复习主要是对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本,进一步巩固和加深，迎接中考，基本上不做难题。,让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置,同时,中考的练兵还是不要放松继续保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进行不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气,让每一个考生都做到胸有成竹,相信自己永远是最好。 九年级上学期数学教学计划 篇4结合课程处“阳光课程与课堂”工作计划，和数学教研组的具体工作建议,我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识: 一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求。从去年11个班级的课堂情况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必须从严格要求自己开始,坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理,否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课开始我们就着手培养学生的课堂规范,坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率。 二、提高集备的执行力。认真落实集体备
