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1、2023年中班语言笑教案中班语言笑教案1活动目标：1、感知秋天的色调和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的水果，进行简洁的仿编。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：幼儿用书，投影仪。活动过程：1、老师提问，引出活动。师：小挚友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1)师：老师把小挚友讲的这些水果，编成了一首漂亮的诗歌，在这漂亮的画报里呢!(2)引导幼儿留意视察投影仪上的图片，朗诵诗
2、歌，让幼儿通过多种感官观赏感知诗歌的内容。(3)老师带领幼儿共同朗诵诗歌。3、进一步学习理解诗歌内容。(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2)老师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3)老师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4)老师带领幼儿完整的朗诵诗歌。4、引导幼儿依据诗歌的结构，仿编诗歌。(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。活动反思：秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌秋的画报内容
3、清爽简短，它用艳丽的色调和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。中班语言笑教案2（一）、活动名称：“笑和哭”（二）、活动目标：1、能依据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。3、相识汉字：笑、哭。（三）、活动打算：“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。（四）、活动过程：一）、视察笑和哭的两张不同的.表情图1、老师：笑 “这是谁？他在
4、干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”2、老师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？“你什么时候会哭呢？”3、老师：“你们喜爱什么表情？”“为什么？”二）、学习汉字：笑、哭老师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班的小挚友们你们好！我是xxx，我很惦念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我相识了很多汉字。今日我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”1、出示汉字“笑”
5、老师：“你们相识他吗？”“猜一猜”（和我们今日看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”2、出示汉字“哭” 老师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”3、比较两个字，找不同。嬉戏：看卡片，做表情。4、幼儿拿小字卡认读。先自由认读，然后嬉戏：看表情，拿字卡。三）、结尾老师：“这两个字你们相识了吗？xxx知道了肯定很兴奋。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们相识了这么多字！好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”中班语言笑教案3活动目标：1、学习句式“姑妈在*，逗宝宝笑”。2、能用恰当的
6、语言、动作表述出动画片的主要情节内容。3、感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、 动画视频给姑妈笑一个、让宝宝笑的方法图片。2、 阅历打算：了解姑妈和自己之间的关系。活动流程：一、 随音乐表情歌入场，引出主题。1、师幼一起韵律入场，引发幼儿爱好。2、出示绘本封面，导入主题。老师：你们今日的心情怎么样啊?(、教案网出处)我请你们去看一个小电影吧,这个电影的名字叫做给姑妈笑一个，我们一起来看看吧!二、观看电影,尝试用语言、动作讲解并描述动画画面主要情节内容(一)观看电影第一部分，了解故事人物及大致内容
7、1、老师：电影里有几个人?(姑妈和宝宝)姑妈对宝宝说了一句什么话?宝宝的心情怎么样?他为什么不快乐呢?你们有没有什么方法可以逗嘟嘟笑呢?2、老师：姑妈接下来会想许多方法逗嘟嘟笑，请小挚友们仔细看，细致听!姑妈做了哪些事情逗嘟嘟笑呢?(二)观看动画片其次部分，学习句式：“姑妈在*，逗宝宝笑”1、老师观看动画片其次部分，提示幼儿仔细看细致听。老师：姑妈用了哪些方法让宝宝笑?(提示幼儿用句式完整回答)我们也来学学!2、嬉戏：姑妈和嘟嘟(1)老师：一部分小挚友扮演嘟嘟不快乐的样子，一部分小挚友扮演姑妈去逗嘟嘟笑，看谁最快能把你的嘟嘟逗笑!(2)请个别幼儿说一说自己的逗笑方法。三、升华情感，感受笑容是最
8、美的，爱笑的宝宝人人爱。老师：你们喜爱电影中的谁?为什么?小结：笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱，请把你们最美的笑容送给客人老师。四、延长活动华蜜拍手歌老师：笑容是可以传递的，让我们邀请客人老师上来一起快乐欢乐的跳舞吧!活动反思：我这次上的语言活动是一节反馈汇报课，这次活动是依据绘本给姑妈笑一个改编的，在这次活动我先用石头剪刀布的嬉戏让孩子们体验玩的欢乐，享受嬉戏的欢乐。接下来就是看故事，先看故事第一部分，让孩子们了解只要人物，姑妈和宝宝，主要事务就是姑妈想要宝宝笑一个，接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片，并且让孩子们自己来理解卡片内容，中一班的孩子们很聪慧，视察很细致，能精确理解画面内容。再
9、看故事内容，看到故事里讲的和自己发觉的是一样的会有成就感。最终让孩子们想方法让宝宝笑一个，孩子们都主动思索。最终告知孩子笑是可以传递，让孩子把笑传给宝宝、四周的老师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。中班语言笑教案4活动目标：1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步相识象声词：叽、呷、咩、噜。2、指导幼儿通过视察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。3、通过嬉戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。活动打算：1、“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各4张，“口”字卡片1张。2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。3、贴有动物叫声的
10、汉字转盘8个。4、在农场里的动物课件一套。活动过程：一、导入活动。老师：今日天气真好，农场里的动物挚友邀请我们到农场去做客，孩子们你们情愿吗？二、出示课件，激发爱好。老师：农场里有哪些小动物呢？我们一起来看看好吗？1、老师：听，谁来了？（小鸡）老师点击课件并问：小鸡小鸡在哪里？（叽叽叽叽在这里）2、老师：又是谁来了呢？老师点击课件并问：小鸭小鸭在哪里？（呷呷呷呷在这里）3、老师：接下来是谁呢？老师点击课件并问：小羊小羊在哪里？（咩咩咩咩在这里）4、老师：这回是哪位小动物了呢？老师点击课件并问：小猪小猪在哪里？（噜噜噜噜在这里）老师：孩子们，农场里有哪些小动物呀？它们是怎样叫的?要求孩子们完整地
11、讲解并描述。三、老师引导孩子视察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。老师：孩子们你们情愿和老师一起来相识这些汉1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？2、那小鸭旁边的汉字呢？3、谁来说说小羊旁边的汉字？4、我们一起来说说小猪旁边的汉字吧！老师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？四、玩找汉字嬉戏“在哪里”，采纳嬉戏形式相识汉字：叽、呷、咩、噜。1、老师：现在老师想和你们玩一个嬉戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？老师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？
12、请你们看到什么动物就送什么动物叫声的爱宝宝，能做到吗？2、老师：小鸡小鸡在哪里？孩子回答：叽叽叽叽在这里，并送相应的汉字。小鸭小鸭在哪里？孩子回答：呷呷呷呷在这里，并送相应的汉字。小羊小羊在哪里？孩子回答：咩咩咩咩在这里，并送相应的汉字。小猪小猪在哪里？孩子回答：噜噜噜噜在这里，并送相应的汉字。3、老师：送对了吗？我们一起来检查吧！五、老师带领孩子细致视察叽、呷、咩、噜汉字，找一找这些汉字的相同之处。1、老师：咦，孩子们你们发觉这些汉字有什么地方是一样的吗？2、老师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？老师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为
13、动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们豆油一个口字旁。六、操作嬉戏“欢乐转转转”，进一步巩固孩子对汉字“叽、呷、咩、噜”的相识。1、老师：老师今日还带来了一样好东西，你们想知道是什么吗？老师出示转盘，说：这是一个欢乐转盘，我要请以为欢乐的孩子和我一起玩一玩，谁是欢乐的孩子呢？老师请出一为孩子。安排角色：我们商议以下好吗？你做转转盘的人，还是做个小动物玩玩呢？讲解规则：转转盘的人要说“转转转，转转转，我的动物在哪里？”说完指针要指向一个字宝宝；做动物人要看到指针指着哪个字宝宝，就要一边做这个动物的样子一边学学这个动物的样子。2、师幼玩嬉戏，猜到再交换角色玩。3、老师：欢乐的孩子们你们也想来玩这
14、个欢乐转盘吗？请两个孩子一组，到桌子那里去玩玩吧！4、幼儿操作。七、拓展活动，感知更多口字旁的汉字。1、老师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猪，还有哪些动物呢？我们一起来看看吧！老师点击课件画面。老师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？2、老师按序点击课件，孩子学一学动物的叫声，集体念一念汉字。八、结束语：除了这些动物的叫声有口字旁，还有哪些动物的叫声也有口字旁呢？让我们一起收集这方面的资料，下次我们再来相识别的口字旁的汉字宝宝好吗？中班语言笑教案5一、活动的由来：通过观赏诗歌，发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇，使中班的幼儿有创作的欲望。二、活动名称：学诗歌“家”。三、活动目标：1、学习诗歌“家”感受诗歌的美。2、能大胆的创编诗歌，培育幼儿的想象力、创建力和尝试精神。3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小挚友要关切爱惜幼儿园。四、活动打算：鱼、白云、小鸟、蝴蝶、风景画一幅。五、活动过程：（一）引入话题:1、小挚友今日来幼儿园是谁送的你呀？2、你家里有谁呀？你家住在哪
