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1、观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云
2、是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、
3、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。雾一、读拼音 ,写词语：Szhu wln yj xiosh toq cngqlai_ _ _ _ _ _二、近义词：淘气 养育 欢快 三、填上适宜的词语： 的童年 地行驶 累得 的童话 地招呼笑得 四、照样子写一写：例：四周变暗了 ,无论是天空 ,还是天空中的太阳 ,都看不见了。 _例：雾是一个淘气的孩子 ,它把一切藏起来 ,什么也看不见。小华是一个懂事的孩子 ,小巧是一个_孩子 ,_五、连词成句：1鸟岛 一个 青海湖 闻名中
4、外 有 西部_2创造了 祖先 许多 中华民族 人间 奇迹_六、根据课文内容填空雾是个的孩子 ,雾飞到 ,把、连同 一起藏起来 ,还把、也藏起来。七、给以下句子中的带点词换一个近义词黄山上有许多形状奇特的石头。 2石猴蹲在陡峭的山峰上 ,仿佛在观看翻滚的云海。 八、填空1.“藏共有 画 ,它是个多音字 ,音节分别是 和 。2.“论是 结构的字 ,音序是 ,第5画 。3.“及的笔顺是 ,组词是 、 。九、阅读课文 ,完成练习1、雾先后把什么藏起来了？按顺序排一排。天空、太阳 大海 自己 河岸、城市雾先后把_、_、_、_藏了起来。2、读课文第1节 ,答复以下问题雾把_藏起来 ,于是_ _ 、_ _和_ _都看不见了。学习上面的句式 ,展开想象填一填。雾还把_藏起来 ,于是_ _ 、_ _和_ _都看不见了。十、课内阅读：“我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。这样一来现在 ,我要把天空连同太阳一起藏起来。于是 ,他把天空连同太阳一起藏起来。四周变暗了 ,无论是天空 ,还是天空中的太阳 ,都看不见了。雾把城市藏起来后 ,一切发生了怎样的变化？请用波浪线划出来。 /
