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1、观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云
2、是什么样子的 ,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、
3、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。雾一、读拼音 ,写词语:Szhu wln yj xiosh toq cngqlai_ _ _ _ _ _二、近义词:淘气 养育 欢快 三、填上适宜的词语: 的童年 地行驶 累得 的童话 地招呼笑得 四、照样子写一写:例:四周变暗了 ,无论是天空 ,还是天空中的太阳 ,都看不见了。 _例:雾是一个淘气的孩子 ,它把一切藏起来 ,什么也看不见。小华是一个懂事的孩子 ,小巧是一个_孩子 ,_五、连词成句:1鸟岛 一个 青海湖 闻名中
4、外 有 西部_2创造了 祖先 许多 中华民族 人间 奇迹_六、根据课文内容填空雾是个的孩子 ,雾飞到 ,把、连同 一起藏起来 ,还把、也藏起来。七、给以下句子中的带点词换一个近义词黄山上有许多形状奇特的石头。 2石猴蹲在陡峭的山峰上 ,仿佛在观看翻滚的云海。 八、填空1.“藏共有 画 ,它是个多音字 ,音节分别是 和 。2.“论是 结构的字 ,音序是 ,第5画 。3.“及的笔顺是 ,组词是 、 。九、阅读课文 ,完成练习1、雾先后把什么藏起来了?按顺序排一排。天空、太阳 大海 自己 河岸、城市雾先后把_、_、_、_藏了起来。2、读课文第1节 ,答复以下问题雾把_藏起来 ,于是_ _ 、_ _和_ _都看不见了。学习上面的句式 ,展开想象填一填。雾还把_藏起来 ,于是_ _ 、_ _和_ _都看不见了。十、课内阅读:“我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。这样一来现在 ,我要把天空连同太阳一起藏起来。于是 ,他把天空连同太阳一起藏起来。四周变暗了 ,无论是天空 ,还是天空中的太阳 ,都看不见了。雾把城市藏起来后 ,一切发生了怎样的变化?请用波浪线划出来。 /