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1、中学教师备课制度备课是上课的准备，是上好课的先决条件。备课的质量直接影响上课的质量，要想提高课堂教学质量，必须首先备好课。为此，特制订教师个人备课制度。第一条凡已开设课程，每节课均应备课，杜绝没有备课去上课的现象。第二条备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。（针对高考的科目教学要研究高考考纲）第三条 个人备课至少超前一课时，保证教师有设计和反思的时间。第四条教案要求：1、教案按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：课题；教学目标及要求；教学重点、难点；必要的教学资源准备；教学思路及教学过程；课后教学反思等。2、教案的格式、详略不强求一律，应视课型
2、、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定。但任何教案都应基本要素齐全，禁止用打印的幻灯片资料和高三复习资料或者学科教师用书代替教案。3、30岁以下的青年教师、到xx中学高中部第一次上任何一个年级的骨干教师，其教案必须是手写详案。第四条 教务处每学期全面检查每一位任课教师的教案两次；平时行政人员、教研组、年级组随堂听课时，应对教案进行抽查；学校进行专项教学调研时应检查教案。学校将所有检查、抽查情况进行详细记载，并在教研组会、年级组会和全校大会三个层面进行通报。对于问题突出的老师，学校应对其进行“约谈”，促使老师迅速转变工作态度。第五条 对于备课认真的老师，学校应进行表彰，并在评先评优、职称晋升、年度考核等方面有所体现。
