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1、小学数学三年级教学计划 时间过得可真快,从来都不等人,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是收集整理的小学数学三年级教学计划,仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学数学三年级教学计划 新学期开始了，为了全面推进课程改革,提高课堂教学质量,让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力,特拟订如下教学工作计划：一、学情分析 从上学期考试成绩分析,本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比
2、较感兴趣，接受能力较强,学习态度较端正；但也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时,加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。 二、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向（一），除数是一位数的除法,复式统计表，两位数乘两位数,面积，年、月、日,小数的初步认识，数学广角和总复习。 三、教学目标、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。 2、会笔算一位数除多位数的除法、两
3、位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 7、初步认识简单的小数（小数部
4、分不超过两位),初步知道小数的含义，会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 8、了解数学广角,学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。四、教学重难点教学重点：位置与方向，除数是一位数除法,两位数乘两位数，年、月、日。 教学难点：位置的确认,计算的算理，时间的计算。 五、教学措施 1教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中 2加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。 3.通过教
5、学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。 在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。 6.在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 7.练习的安排,要由浅入深,体
6、现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 9.认真及时地记录教学后的感受和感悟,及时准确地审视自己的教学。10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 六、课时安排 一、位置与方向5课时左右 二、除数是一位数的除法13课时左右 1、口算除法3课时 2、笔算除法9课时 3、整理和复习1课时 三、统计3课时左右 四、两位数乘两位数8课时左右 1、口算乘法课时2、笔算乘法
7、4课时 3、整理和复习1课时五、面积8课时左右 1、面积和面积单位课时、长方形、正方形面积的计算课时 、面积单位间的进率3课时 六、年、月、日5课时左右 1、年、月、日的认识2课时2、2时记时法2课时实践活动：制作活动日历1课时左右七、小数的初步认识6课时左右 1、认识小数3课时 2、简单的小数加、减法3课时 八、数学广角4课时左右 实践活动：我们的校园1课时左右九、总复习课时左右 小学数学三年级教学计划2 一、学情分析 经过两年的小学生活,孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习
8、情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。 二、教材分析 本册教材共分四个领域,八个单元。、数与代数：a主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘（除)多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法,并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实
9、际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日,了解它们之间的关系；了解平年、闰年,能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 2、空间与图形：a学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方
10、法。结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。 、统计与概率： 学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一)”“时间与数学(二)”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。 三、主要措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数
11、学。 、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 6、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作,特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。 小学数学三年级教学计划3 一、教材分析 （一)教学内容 1、教材内容的选择方面在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法
12、计算，初步教学简单的分数与小数,开始教学简单的小数加、减法,结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识;在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体,比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的,突出视图能准确描述物体的形状与结构;教学常见的平移、旋转、对称现象,初步体会图形的变换；教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计;在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面,并使学生受到广泛的教育。增加了
13、教学内容的弹性,满足学生的学习需要。 2、教学内容安排方面 第一,教学内容的安排符合知识发生发展的线索,尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二,把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排,一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起,尽力保障教学目标的全面实现。 3、教材的重点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。 4、教材的难点 除数是一位数的除法中的试商方法
14、，及商的定位;掌握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。（二)教学目标、知识与技能 会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数；能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法；能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少;能说出估计的过程与方法；能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元;能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小；认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数;在具体的生活情境中认识千米、吨;知道千米0米,1吨=00千克，并能进行简单的换算;能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体;结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形；结合实例理解面积的含义;认识面
