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1、东安县山口铺中心小学高效课堂实践活动备课稿 英语 学科 四 年级 上 册第 12 课 I can swim fast .主备人廖艳淑审定人审批人批阅时间班 级授课人上课时间课时编号2学习内容课文B、C、D部分学习目标1.巩固已学的短评；2.能熟练地运用“Can you?”询问他人具有的技能，并用“Yes, I can”对该提问给予回应；3.能理解课文D部分小故事，培养阅读及朗读能力。 重点难点重点：掌握短语；正确运用情态动词can对个人能力进行询问及陈述。难点：灵活运用各种语言材料进行会话；理解并表演课文D部分故事。学习方法讨论法，情景教学法学习准备四线三格磁铁块前置性作业Step 1 War
2、ming up1.师生问候。2.自由会话和角色表演。教学过程 教学过程Step 2 Presentation and drill1.出示课件：运动场上，Peter, Lingling, Anne, Dongdong正在奋力拼搏。T: This is Peter/Anne/What can Peter/Anne/do?Ss: Peter can jump high.T: Who wants to be Peter?S1: Me!T: Ok! Come on! T: Peter can jump high, he can jump high. S1: I can jump high. T: Who
3、 wants to be Lingling? S2: Me! 2.听课文A、B录音，跟读。3.T: Well, Peter, Anne, Lingling, Dongdong can do so many things very well. And you? What kind of things can you do and do well? Please tell us have a discuss.启发学生大胆地介绍自己的特长。4.听课文C部分录音，跟读。分组练习，并表演。5.课文D部分。带着问题读小故事，理解大事大意；听录音，跟读，然后有感情地朗读，并分角色表演。Step 3 Prac
4、tice分组练习。一人说：“Peter can jump high.”另一人做动作说：“I can jump high”。游戏Guess, guess, guess!(猜一猜)分组进行游戏，一人做动作，一人猜，并描述该动作。Step 4 Consolidation1、 创设情景，自由会话。情景：学校即将举行运动会，大家踊跃报名，争先恐后地抢着说着自己的特长。2、 评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。3、 练习。4、 家庭作业。二次备课当堂检测运用“Can you?”询问他人具有的技能，用“Yes, I can”对该提问给予回应全课小结这节课学习了运用“Can you?”询问他人具有的技能，用“Yes, I can”对该提问给予回应板书设计Can you?Yes, I canNo,I cant教学反思
