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1、鲁教版九年级语文上册第17课芋老人传教学设计 内容预览：?芋老人传教学设计教学目标：1、学习文本因事说理的写作特点，并结合具体事件加以运用。2、懂得“时、位之移人的道理，保存“本真，不断追求“纯洁人生，以豁达宽容的心态，对待周围的一切。教学过程：一、导语：大千世界，无奇不有。有谁能够在物欲横流的花花世界中保存一份“本真，不断追求“纯洁的人生。如果说“少，则这样的“追求弥足宝贵；如果说“多，则这样的“保存是高贵的人生。姑且我们不作评论。则就让我们走进周容笔下的“芋老人，听他的一番真知灼见。二：师生速读文章，解决根底知识。1, 作者简介:周容,字鄮山,一字茂三,又作茂山,号躄堂;明末清初鄞县(今浙
2、江宁波)人.周容是明代诸生,负才名,有侠气;他曾受知于戴殿臣御史,戴为海盗所掠,他便以身为质,代其受刑梏,致使跛一足,时人多有赞誉.明亡后,周容出家为僧,但后来又因母亲尚在需尽孝道,而又返俗.康熙十八年(1679年),清廷开设词科,召周容入京,他坚辞不就.周容于诗文书画用工皆勤,时人谓之画胜于文,诗胜于画,书胜于诗.着有?春涵堂集.?清画家诗史,?国朝画征录,?师经堂集,?昭代尺牍小传,?桐阴论画等载有他的事迹.要求：2.结合课下注释，标出重难点字词句，质疑。3.自己疏通文意，讲故事。4、学生提出重难点字词句，师生共同补充教师板书：影、益、芋、道等5、把下面的句子翻译成现代汉语。(1)辍着叹曰
3、：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!放下筷子感慨道：“哪里比得上先前祝渡老人的芋头又香又甜呀！(2)及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。等到作官了，因为贪污受贿行为不轨而被罢免，这是像对芋头一样看待他自己的所学学问呀。(3)老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者!老人话还没说完，相国就诧异地赶忙抱歉道：“老人真是懂得大道的人哪！三、深入阅读1、师生圈读文章，理清文章脉络。“文当选取了哪四个“世人由于眼前而忘掉了过去的例子富而弃妻,贵而绝交,为吏而背学,为官而失节等四个以今日而忘其昔日的例子2、对原文有关内容的概括和评析A,第一段写书生在饥饿时饱食芋老人之芋,笑曰他日不忘老人芋也,是入情入理的致谢
4、语,也为第二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔.B.第二段先写相国食厨者之芋,是为邀请芋老人夫妇作必要的铺垫,而且这样也更充沛地表明了下文时位移人的事理.c.第二段芋老人列举了富而弃妻,贵而绝交,为吏而背学,为官而失节等四个以今日而忘其昔日的例子,指出其中让人最不能容忍的是最后一例.结合作者所处的时代背最来看,芋老人的这一番议论是有针对性的3、师生于文本字里行间探寻其中蕴含的道理。言之有理即可四、拓展延伸：将目光所定当今社会，正反两方面举出例子证明“时、位之移人的道理，并明确提出自己的观点。材料“贫贱不能移是先哲留给我们的古训，“滴水之恩，涌泉答报是我们民族朴素的道德观。然而，这些却被受着高等教
5、育的大学生们遗弃了。欠贷不还、不足诚信、没有感恩之心虽然只是少数，但却一次次冷了捐助者的心。爱心，真的就无处安放了吗？来源:学|科|网“一定不要忘记感激父母和家人，不要忘记感激老师。希望你怀着一颗感恩的心走出家门，怀着一颗自信的心走进校门。虽然距离开学报到还有半个月左右的时间，但今年华东师范大学首批免费师范生将收到一封校长写的亲笔信。五：当堂达标1、对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A子佣出，独与妪居渡口 佣：受雇做工B知从郡城就童子试归 就：跟随C邀见，讲钧礼 钧：同“均，平等的。D朝分尚食，张筵列鼎 张：铺摆。2、以下各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是A犹是芋也，而
6、向之香而甘者厚资而遣之B与语久，命妪煮芋以进然那么世之以今日而忘其昔日者C非调和之有异，时、位之移人也老人犹喜相公之止于芋也D尚何芋是甘乎是犹可言也3、以下句子编为四组，其中全都属于“以今日而忘其昔日的表现的一组是已而妪煮芋进，相国亦辗箸而叹，曰：“何向者之香而甘也!使人访其夫妇，载以来幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，至郁郁死城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉A B C D4、以下对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项为哪一项A、第一段写书生在饥饿时饱食芋老人之芋，笑曰“他日不忘老人芋也，是入情入理的致谢语，也为二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔。B第二段先写相国食厨者之芋，是为邀请芋老人夫妇作必要的铺垫，而且这样也更充沛地表明了下文“时位移人的事理。C、第二段芋老人从相国食芋说起，论“时位移人的道理，将相国与一系列“以今日而忘其昔日者相比，对相国的富贵而忘本提出了锋利的批评六：作业设计男同学大千世界，芸芸众生，“时、位移人的道理，让我们明白女同学俗话说：“女子是水做的骨肉。儿时我.
