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1、玩出了名堂教案教学设计其次课时精品文章:本文章的主要内容是关于玩出了名堂教案教学设计其次课时精品，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！教学目标：1有感情地朗读课文。2了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样独创显微镜和发觉微生物的，从而激发新奇心和求知欲，培育学生视察实力，增加创建意识。3写玩中的乐趣或收获。教学重点： 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中独创了显微镜和发觉了微生物的，并沟通从中受到的启发。教学难点写玩中的乐趣或收获。教学用具 ：玩出了名堂教案教学设计其次课时精品1课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。2了解显微镜的学问，收集有关微生物的资料。教学过程：一、在充分朗读的基础上理解课文的
2、内容。1、课文有几个自然段？（五个自然段）2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”让学生带着问题去阅读（三、四自然段）4、分组探讨从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的？从三个方面：（1）一边看门，一边磨镜片，玩放大镜；（2）玩放大镜，把两片放大镜放在一起，独创了显微镜；（3）接下去写的是在玩显微镜的过程中发觉了微生物。5、课文中对小人国、 居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？（这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特别的意味，避开了运用一些术语的枯燥，增加了所要表达意思的趣味性和可感性。）6引导学生简洁归纳中心内容。7、拓展练习联系以前学过的课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲视察、新奇心和求知欲，它们是科学创建和独创的动身点和原动力。如富兰克林就是由于新奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候经常对人类的各种奇异的创建惊喜万状。他曾静静把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的隐私，信任学生会对这些事例有所了解，/article/教学时可引导学生沟通沟通。内容概括：这篇介绍了关于玩出了名堂,玩出了名堂教案教学设计其次课时精品，希望对你有帮助！
