《2007-上半年天津公务员考试行测真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2007-上半年天津公务员考试行测真题及答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2007春季天津公务员考试行政能力测试第二部分 数量关系一、数字推理12，3，6，15，( ) A20 B24 C32 D42260，80，104，120，( ) A164 B144 C142 D20132,4,1,5,0,6,( ) A-1 B0 C1 D343，30，29，12 , ( ) A92 B7 C8 D1052，4，9，23，64，( ) A92 B124 C156 D186二、数学计算6在一次法律知识竞赛中，甲机关20人参加，平均80分，乙机关30人参加，平均70分，问两个机关参加竞赛的人总平均分是多少?A76 B75 C74 D73 7一单位组织员工
2、乘车去泰山，要求每辆车上的员工数相等。起初，每辆车22人，结果有一人无法上车;如果开走一辆车，那么所有的旅行者正好能平均乘到其余各辆车上，已知每辆最多乘坐32人，请问单位有多少人去了泰山? A269 B352 C478 D5298某单位的员工不足50人，在参加全市组织的业务知识考试中全单位有17的人得90100分，有12时人得8089有l3的人得6079分，请问这个单位得60分(不包含60分)以下考试成绩的有多少人?A1 B2 C3 D49某市一体育场有三条同心圆跑道，里圈跑道长15公里，中圈跑道长14公里，外圈跑道长38公里，甲乙丙分别在里中外同时同向起跑，甲平均每小时35公里，乙4公里，丙
3、5公里，问几小时后三个人同时回到出发点?A8 B7 C6 D510同时点燃两根长度相同的蜡烛，一根粗一根细，粗的可以点五个小时，细的可以点四个小时，当把两根蜡烛同时点燃，一定时间吹灭时，粗蜡烛剩余的长度是细蜡烛的4倍，问吹灭时蜡烛点了多少时间?A1小时45分 B.2小时50分 C3小时45分 D4小时30分11一个男孩子的兄弟和姐妹一样多，而他的一个妹妹只有比她的兄弟少一半的姐妹问他家共有多少男孩子。A. 2 个 B.3个 C.4个 D.5个12某一地区在拆迁时，拆迁办组织三个部门的人将长木锯成短木，树木的粗细都相同，只有长度不一样，甲部门锯的树木是2米长，乙部门锯的树木是15米长，丙部门锯的
4、树木是1米长，都要求按05米长的规格锯开，时间结束时，三个部门正好把堆放的树木锯完，张三那个部门共锯了27段，李四那个部门共锯了28段，王五那个部门共锯了34段，请问张三属于那个部门?那个部门锯得最慢? A属于丙部门，甲部门最慢。 B属于乙部门，丙部门最慢。 C属于甲部门，并部门最慢。 D属于乙部门，乙部门最慢。13两个车站有几个站台，两两之间采用不同的票，后来又增加几个站台，增加了26种票，问两个车站之间一共有几个站台?A8 B7 C6 D414有一个四位数，能被72整除，其千位与个位之和为10，个位数是为质数的偶数，去掉千位与各位得到一个新数为质数，这个四位数是多少? A8676 B871
5、2 C9612 D853215甲乙两地有公共汽车，每隔3分钟就从两地各发一辆汽车，30分驶完全程。如果车速均匀，一个人坐上午9点的车从甲地开往乙地，一共遇上多少辆汽车? A15 B18 C19 D20第三部分 言语理解与表达16今年春节长假期间，十万多游客到杨柳青 这里的民间艺术。 A参观 B观看 C观赏 D欣赏17如何克服文学批评中的主观主义?如何恢复批评的尊严和功能?解决问题的办法，从根本上来说，还是要提高批评家的 素质。A自身 B自我 C整体 D主体18像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤，大城市的喧嚣生活 给人以繁华之感， 难免随时会让人感到烦躁。 A即使但 B即使也 C
6、尽管也 D尽管但19依坎填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一组是： 这已是三十多年前的事了，我最近还见到这位朋友，那一点灯光 鼓舞一个出门求死的人多活了许多年， 使他到现在还活得很健壮，我没有跟他重谈灯光的话， 我想，那点灯光一定 在他的心灵中摇晃。 A定然 况且 因为 还 B必然 况几 但是也 C居然 而且 但是 还 C虽然 而且 所以 也20依次填入下列各句子横线处的词语，最恰当的一组足： 解决“三农”问题不仅是农业和农村工作主管部门的 ，各职能部门同样义不容辞。 以科学发展观 经济社会发展全局，就必须转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，切实把经济社会发展 以人为本、全面协调可持续
7、发展的轨道。 形式主义的要害是只图 ，不求实效。官僚主义的要害是脱离 ，当官做老爷。A任务 通观纳入 表面实际 B职责 统领转入 虚名群众C职责 通观转入 虚名群众 D任务 统领纳入 表面实际23在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是： 保护动物，已不是人们的陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度， 但当 、 、 、 的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗? 老虎服服帖帖在舞台上表演 用与实验的动物为科学献身 兔子小鸡为孩子们的玩物 耕作的动物在田间地头劳作A B C. D26依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是： 这便是黄州赤
8、壁，陡峭的石坡直逼着浩荡东去的大江，坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡漾浆仰望，地方不大， ，有了视角与空间的变异，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错， 。 ，而不同的游人才使这种可能获得不同程度的实现，产生各具特色的审美愉悦。 但一仰一俯之间就有了气势 但一俯一仰之间就有了气势 因此也就有了冥思和游观的价值 因此也就有了游观和冥思的价值 主观感情只提供一种审美可能 客观物象景物只提供一种审美可能A B. C.、 D.三、阅读理解： 31有些基因使人们总的来说感到快乐一些或者悲伤一些。这句话的意思是： A总的来说，有些基因使人感到快乐，有些基因使人感到悲伤 B有些基因总的来说
9、使人们要么感到快乐，要么感到悲伤 C有些基因总的来说使人们既感到快乐，又感到悲伤 D总的来说，使人感到快乐和悲伤的原因是部分基因的影响 32所谓天才，我理解就是不屈从外力，由着自己的天性行事。他总爱在主体的能动性中，最大量的实现自己的价值，找到一种创造的美、表现的美、自我愉悦和自我欣赏的美。这美，主要体现为一种原始生命力，一种无功利的本我显现，与习俗意义的成功名利无缘，与中庸之道忤逆。故此，在世俗的眼中，天才是病态和怪异者：对社会结构和群体秩序来说，天才是异端和不稳定因素。天才的创造过程，就是一种同内外两界压抑与反压抑、反抗与顺从、堕落与升华的角力过程。文中从不同角度说明了对“天才”的理解的观
10、点，其中，准确的一项是： A天才是不屈从外力，由着自己的天性行事。 B天才是伟大的创造者，是病态与怪异者，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物。C天才是伟大的创造者，是病态与怪异者。 D天才是由着自己的天性行事，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物。阅读下文，并回答3336问题： 一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末起航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。 该小组的9名研究人员来自东吉利大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸
11、铁的变化和去向。铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。 科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域生产力造成了某种程度的限制。 不过，科学家们同时也指出，投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。33下列
12、选项中不属于国际科学小组研究内容的一项是：A以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。 B向南极海域倾倒硫酸铁。 C向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。 D向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。34国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究可行性的依据是：A20世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理沦 B硫酸铁可以让监笆变绿C硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长 D实验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力35对文中划线处的意思理解正确的一项是：A不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。B不同海域生成与吸收二氧
13、化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中的二氧化碳含量将出现负增长C不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。D不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量36对文中提供的信息理解正确的一项是：A向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到相应的作用。B海洋生产力包括蓝色海洋变绿，提高海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长。C在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义，D向海内投放硫酸铁后，可减缓全球变暖的速度，但
