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1、学校体育器材室管理制度范本保管制度一、建立器材管理明细账，做好账物相符。二、根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。三、注意器材的通风及防火。四、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。对丢失物品及时登记、报告工作。借用制度一、体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器材、数量等。二、课外活动学生借用器材要有记载，归还是要检查数量和有无损害。三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，并有记录。四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还时要予以注销。赔偿制度一、教育学生爱护体育器材、设备。得体育器材使用不合理，体育器材造成损害者
2、，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害成度进行赔偿。二、借用体育器材丢失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。三、外借的体育器材丢失或损坏应照价赔偿，并进行登记加以说明。学校体育器材室管理制度范本（二）体育器材室是学校正常开展体育课堂教学、课外体育活动、学校各项体育竞赛的后勤保障部门。安全可靠的体育器材是在体育活动中杜绝和避免伤害事故发生的有力保障。因此制定器材室管理制度，加强体育器材管理对提高器材利用率和使用寿命具有着重要意义。一、体育器材验收入库1、对新进的器材要核对凭证。2、检查器材的数量与质量，发现问题及时与总务处联系。3、登记入册。二、体育器材帐务管理1、做到入库登记，帐务相符。2、
3、器材损坏、报废及时登记备案。3、经常清点与定期清点相结合。学期结束清点器材，做好帐面记录。三、器材的保管与维护1、合理分类、存放整齐，便于器材计算清点与借还。2、每周检查器材，发现问题及时通知体育教研组长及总务处。3、要进行维护与保养。（海面垫的防潮、器械的防锈）四、体育器材的出借与回收1、借用者必须填写借用单，使用人签名，才可发放器材。2、体育课教学、运动训练有任课教师和带队教师负责借还，做好使用记录。3、体育锻炼活动课，有带班教师确定使用器材的数量到器材室填写借用单并签名，才可领取。4、课后立即收回清帐。5、如借用者长期使用，期限为一学期，须有体育教研组长批准方可借出，并做好记录，学期结束
4、必须收回。如损坏照价赔偿。6、发放班级的器材必须做好记录，学期结束前收回。五、保管员岗位职责1、遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，坚守自己的岗位，不得擅自离开岗位。2、器材室要有专人管理，进出必须随手关好门窗。3、严格按照出借制度借、收器材。4、定期检查器材，保证教学的使用安全和使用率。发现问题及时通知体育教研组长及总务处。5、做好器材室管理工作，做到帐目清楚、帐物相符。每学期要与财产保管员核对帐物。学校体育器材室管理制度范本（三）1、体育器材室是存放体育器材的场所，不得堆放杂物。未经管理人员或相关处室同意，不得随意进入本室。2、器材应由专人负责保管，每天及时整理、分类、清点、存放。3、保持室内
5、整洁，定期打扫卫生，器材归类摆放整齐。4、体育教师上课前应提前做好场地器材的准备、检查等工作，并认真做好器材的出借登记和归还存放。5、班团课外活动，由带班教师确定使用器材的数量到器材室填写登记单并签名，才可领取。结束由体育委员收齐、归还。6、在上课时，学生故意损坏器材要照价加倍赔偿。对于损坏、遗失的器材要及时登记并追究责任。7、教工或外来单位人员需借的活动器材，须经校长室书面批准方可同意借出，并应按时归还。8、每学期末应对体育器材、设备进行一次全面的检查、维修和保养。学校体育器材室管理制度范本（四）1、体育器材室是存放体育器材的场所，不得堆放杂物。未经管理人员或相关处室同意，不得随意进入本室。
6、2、器材应由专人负责保管，每天及时整理、分类、清点、存放。3、保持室内整洁，定期打扫卫生，器材归类摆放整齐。4、体育教师上课前应提前做好场地器材的准备、检查等工作，并认真做好器材的出借登记和归还存放。5、班团课外活动，由带班教师确定使用器材的数量到器材室填写登记单并签名，才可领取。结束由体育委员收齐、归还。6、在上课时，学生故意损坏器材要照价加倍赔偿。对于损坏、遗失的器材要及时登记并追究责任。7、教工或外来单位人员需借的活动器材，须经校长室书面批准方可同意借出，并应按时归还。8、每学期末应对体育器材、设备进行一次全面的检查、维修和保养。学校体育器材室管理制度范本（五）岁月匆匆中，火热的_月悄然
7、而至。田野里一片欣欣向荣，校园里一片祥和宁静。在市教育局的正确领导下，在各级主管部门的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，城南中学现在就沿着这行足迹来回顾一下过去的工作，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。一、把提高办学质量作为立校之本金杯银杯不如老百姓的口碑。靠质量谋生存，靠管理谋发展，是我校一贯的宗旨。本学期我校坚持把提高办学质量作为立校之本，倾尽全力提高教育教学质量，努力做到让学生学习进步，社会家长踏实满意，确保城南中学的教学质量居于全市农村中学的上游位置。1、重视常规教学工作常规教学是教育教学的基础环节，常规管理离不开制度的约束。为此学校规定了严格的教师备课、上课、作业布置与批改
8、制度，定期开展了优秀教案设计、优秀作业评比、教学能手、教研先进工作者等项工作的评比活动，有制度就形成了约束，有评比就形成了竞争。约束机制和竞争机制共同作用，使学校的常规教学工作走向了有序竞争、不断发展的轨道。常规教学的扎实开展极大地促进了质量的提高。2、推进课程改革进程要把素质教育落到实处，就必须推进课程改革。本学期我校组织教师学习新课程理念，在网上观摩全国优秀教师的课堂实录，全力推进我校的课程改革。课下让学生做好充分预习，课上教学突出学生的主体地位，要求教师把功夫用在课下，加强备教材、备学生力度，课堂上教师多引少讲，充分挖掘学生潜能，让学生真正成为课堂的主人。课堂教学方式的转变极大的调动了教
9、师的教师的积极性和学生的创造力，教育教学效果也取得了前所未有的突破。3、发挥优势学科作用由于历史和教师个人原因，各学科之间、同学科教学效果或多或少会存在一些差异。我校的优势学科一直是数学，近几年期末统考、中考我校数学科成绩始终处于领先地位。为了发挥数学科的模范带头作用，我们积极创造条件让数学科的老师们推广其先进丰富的教学经验，启示每位老师摸索出自己所任学科的教学方法，开拓创新。为了发挥优秀教师的引领作用，在学科、年级人员配置上始终坚持以老带新以强带弱，先进影响示范的原则，从而形成一种团结、向上的工作环境与氛围。推动了整个学校教学质量的提高。4、均衡各个学科发展一所好学校，不能只依靠个别优秀教师
10、和优势学科，更不能轻视小科的地位作用。我们在发挥优势学科引领作用的同时，积极倡导主科、非主科齐头并进，号召小科教师提升自己责任意识，重视自己的劳动，我们开展了小科教师风采大赛，以引起小科教师的高度重视，促进小科教育教学的发展。音、体、美常抓不懈，心理健康教育、安全教育齐头并进。同时积极开展学生各种活动活动，如篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、歌咏、书法、文艺汇演、运动会等活动，丰富了学生的学习生活，提高了学生综合素质。5、突出中考中心地位中考成绩是一所学校发展的风向标，实际工作中，我们一直把毕业班教学作为工作重点，选派精兵强将，确保中考主阵地。树立一年中考_年抓的思想，组织教师特别是初三任课教师教
11、研把握重点、把握难点、切近考点，精心筛选、认真考查、及时反馈、查缺补漏，注重每节课的效率，向_分钟要质量。二、把加强德育工作作为兴校之基教育的任务不仅仅是培养人才，更要教会学生做人，所以我们一直坚持质量立校、以德兴校的原则。本学期，为了达到育人的目的，我们把德育工作放在重要地位，长抓不懈。学校成立了德育工作领导小组，由专职副书记专门负责学生思想教育工作，校委会统领，教导处、团总支、班主任、课任教师全员参与。全方位多层次开展德育工作。1、教师身体力行有好老师才有好学生。教师是一面镜子，是学生模仿的偶像，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着学生的思想行为。所以要求学生做到的教师必须首先做到
12、，从言谈举止到衣着打扮，从生活细节到大是大非，教师都要努力做到最好。教师衣着得体学生自然也不穿奇装异服，教师不在课堂接打手机学生也不把手机带到学校，教师和善待人学生也不打架斗殴，教师的示范作用胜过千万句2苍白的说教。2、学生心怀感恩不是孩子太冷漠，而是缺少感恩教育。在现在浮躁的社会环境下，传统文化、感恩教育如一缕阳光，能唤醒学生久违的温情。本学期我校开展了全校范围的学弟子规、唱文明歌活动，又请来著名心理专家于洋老师为学生家长做感恩演讲。通过这些活动，广大师生的灵魂得到洗礼，开始关注老师的付出，关心父母的生活，也更加珍惜来之不易的学习生活。3、班会有的放矢班会是对学生进行思想教育的重要平台，为此
13、学校要求各班每周一次主题班会，会前针对各班的实际情况先确定一个主题，内容要健康、有时效性，有针对性，把班级中的突出问题找对找准，在班会上以师生互动探讨的方式分析问题找到“病源”，然后群策群力对症下药加以解决。每周一次班会“例行体检”使广大同学始终保持一个健康的心态。4、家长参与教育孩子是父母的影子，没有良好的家庭教育就没有好孩子。好的家庭教育能让孩子拉近与成功距离，离开家庭教育学校教育就会失去依托，尤其是对外出打工和单亲家庭子女，更容易成为教育的难点和盲区。因此我校注重家校联系卡的使用，并长期建立家长信箱，家长服务热线、以班为单位定期召开家长座谈会，家长担负起教育的责任，学校教育的很多难题也就
14、迎刃而解了。5、赏识遍地开花“好孩子是夸出来的。”每名学生身上有着各自的优势和不足，这就要求我们正确对待学生存在的差异；赏识其优点，尊重其差异。我校倡导每一位教师都应尊重爱护学生，鼓励学生充分发挥优点，积极弥补不足，让每一位学生乐观、自信地面对困难和挫折，以平和的心态体验成功和失败。因为得到尊重，学生都能以乐观的心态面对周围的一切。6、习惯随时培养习惯决定性格，性格决定命运。我们在学生发展教育的细微处着手，培养学生的良好行为习惯，为学生终身发展打下牢固的坚实的基础。同时借助时事对学生进行爱国主义教育和爱心激发教育，通过文明班级评比、德育标兵评比培养学生的3竞争意识，营造健康向上的氛围。7、评价
15、全程跟踪建立科学的评价体系，能为学生的全面发展保驾护航。每学期初，我校制定学生综合素质评价方案，根据综合素质评价方案中所规定的各项指标，跟踪考核评定学生。班主任负总则，课任教师负责跟踪一些学生，适时评价，全程记录，通过评价总结，在教室的鞭策下，学生自我努力下，学生各方面素质得到了提高，推动了德育工作的顺利开展。三、把教师队伍建设作为不竭动力1、加强教师师德修养师德问题是当今社会一个敏感话题，也是一个不容忽视的大问题。我校以行风建设重点，大力加强师德师风建设，要求教师认真贯彻学习市教育局各项通知（十大禁令、七不准等），认真书写职业道德学习笔记，开展师德师风评比活动，实行年终考核师德师风一票否决制，从而增强了广大教师以身立教、依法执教的自觉性和责任感。因为有制度约束，加之教师自身觉悟，我校教师都能严格自律，谨言慎行，未出现违纪违规问题。2、提升教师业务素质要想给学生一杯水，教师就得是长流水。我校着眼于教师的长远发展，校本教研、校本培训立足于新课程教学的研究。组织教师研究课程标准、教材，认真听课、记好笔记，每学期撰写3000字左右的教学反思，5000字的课程理论学习笔记及一篇经验论文。组织教师练三笔字、简笔画，定期进行进行课堂大赛。因为措施得力，操作规范，我校教师的业务素质得到很大提升。3、提高教师自身素质素质是硬道理，教师自身素质的高低直接影响到教学效果。为切实提高教师素
