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1、九年级上册政治教学计划篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是精心整理的九年级上册政治教学计划4篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 第一课 责任与角色同在 教案 一、教学目标 1、知识目标:知道责任的含义; 知道责任的来源; 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任; 懂得每个人应该自己对自己负责; 知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果; 懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。2、能力目标：能够分清责
2、任的来源；能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任，能够为自己负责,也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责。3、情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确的认识，增强责任意识; 愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任:以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任; 崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 二、教学重点和难点 1、关于责任的概念。（通过举例,让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。) 2、关于责任的来源。(举例说明。
3、强调许多责任不只有一个来源。) 3、履行责任的代价、回报和冲突。（应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧) 三、教学方法和手段 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境,教师引导学生积极思考，深入探讨,让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处,教师适时加以引导、启发。案例分析、角色扮演、社会调查四、课前准备 教师可以事先召集部分同学进行座谈,从正反两方面收集典型事例; 要求学生结合具体事例,分析负责任的表现及不负责任的后果;让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 五、设计依据 课标要求 知道责任是产生于社会关系之中的相互承
4、诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。 学情分析 “责任”的概念模糊。 不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系。 对承担责任所获得的回报斤斤计较，一旦不能如愿则怨天尤人。一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系,片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。 总体意图 通过教学使学生了解有关责任的概念，让学生学会评估承担责任的回报和代价,理解无私奉献的行为对个人、对社会的积极意义,增强学生的责任意识和奉献精神,培育“四有”新人。 第一框我对谁负责 谁对我负责（课时) 板书设计责任的含义 最专
5、业的中小学教学资源共享平台 我的角色 我的责任 责任的来源人负有不同的责任 自己对自己负责 谁在对我负责 负责的表现,不负责的后果我对他人负责，他人对我负责(我为人人，人人为我）教学过程 、 导入:放学回家 提供材料(某中学生放学回家后,发现妈妈病倒在床上，晚饭也没做好对此,你该做些什么) 学生议论并回答 在肯定学生的答案后,告诉这样的结果：那个中学生竟然背起妈妈来到了厨房。意图：引出课题，引导学生思考，什么是责任、 讨论:什么是责任（1)将学生分成若干小组。每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个,探讨在这个领域中该做和不该做的事情,填写在表格中。(2)将小组讨论的结果在全班进行交流。
6、意图：帮助学生明确责任的两层含义。 应用：学生在学校，应该 上课专心听讲 不抄袭作业自觉遵守交通规则,不闯红灯 不用粗鲁的态度对待父母 （B ） A CD. 3、 录象:灾难中的新奥尔良(1)观看一段影片,指导学生找出材料中出现了哪些人物。()引导学生思考,这些人物分别承担了哪些责任。 教师讲解责任的几种主要来源。 意图：使学生懂得人们因不同的社会身份而负有不同的责任。帮助学生了解责任的来源。 应用:完成教材P练习;然后在全班交流 完成QQ练P7/2 4、角色扮演:我是谁 (1)每位同学准备五张小纸片,在每张小纸片上写下自己现在所扮演的五个主要角色，如“学生”、“子女”、“朋友”、“同桌”、“
7、姐妹(兄弟）”。 (2）将全班学生分成若干小组,每组不超过6人。要求每个学生依次出示五张纸片,说出每个角色应承担的责任。 （3)按照课本的活动步骤依次进行。(4）小组活动结束后,在全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈谈自己的感受。 意图：引导学生了解自己在生活中扮演哪些角色,知道不同的角色往往意味着不同的责任。要扮演好各种角色,必须尽到自己的责任。 5、 设身处地:假如你是要求学生以小含为例，分析材料中其他人物的行为，如组长、老师、小含及其父母,探讨他们各自的责任、责任的来源等。并思考：谁该为小含负责分角色回答 扩展思考:利用P1的案例，想想不承担责任的后果 意图:帮助学生明确每个人首先应
8、该自己为自己负责。 懂得自己负责的好处、表现，不负责的后果6、 小组交流：我第一次最专业的中小学教学资源共享平台 (1)请学生从正反两方面列举自己在当前的生活中，自己独自承担的责任，以及本该由自己承担却没有承担的责任。 (）在全班探讨：有些责任本该由自己承担,现在却由他人替自己承担,这会产生哪些后果 意图:引导学生反思自己在日常生活中承担责任的情况,使学生明确我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程,逃避责任,自己就无法真正长大。、 学会感恩()材料中列举了几项学生能够直接感受的、对自己的生活产生直接影响的、由他人承担的责任,请学生再补充几例。 （2)将活动进一步拓展,请学生列举因他人尽到责任
9、而使我们的社会更安全、更文明的例子。意图：引导学生认识到,由于许许多多的人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐的生活,对这些人我们应心存感激,从而激发学生为他人尽责的责任感;感受职业责任感的重要性，并初步树立职业责任意识，为将来在工作岗位上尽职尽责打下良好基础。 九年级上册政治教学计划 篇 自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断，正是在这种条件下,学校让我担任政治教师,我对自己政治教师的岗位还是很满意的。在我教授了几年政治以后,我对政治教学已经有了自己最准确的认识了,在今后的教学中,我相信自己可以做
10、的更好!这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了,我相信他们会抓紧时间学习的,我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！ 一、学生教材情况分析: （一)学生情况分析：1。本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2。学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确,学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力
11、量。 3。本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性。 (二）教材情况分析： 1。本学期教材是上册教材的延续,主要研究三个主题,那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国；三、承担社会责任。 。本学期主要学习的是下册教材，共有三单元,六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路；治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家；公平、正义人们永恒的追求；在承担责任中成长六个主题。 3。本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统
12、性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。 二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标: （一)教学重点:。创新与科技发展。宪法是国家的根本大法。维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感(二）教学难点： 1。搭起创新的桥梁。宪法是全体公民的最高行为准则3。公平、正义的含义 (三)情感、态度、价值观目标： 1。引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感,增强社会责任感,激发自身潜能,努力提高自身素质。 。树立宪法意识,增强宪法观念，积极宣传宪法,自觉维护宪法的权威。深刻认
13、识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,增强守法意识。3。树立公平意识，积极参与良好的合作,树立规则意识，尊重规则,尊重权利,尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识,勇于承担自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4。增强法律意识,勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。 (四)能力目标： 1。培养学生搜集、整理、加工和应用信息,寻找解决问题的途径和方法的能力。增强区别科学与迷信的能力，在现实生活中,不参加各种迷信活动。3。维护宪法尊严,自觉同违反宪法的行为作斗争。培养守法观念,在日常生活
14、中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的能力,掌握行使监督权的有效方法,逐步增强依法行使监督权的能力。 。在社会生活中，与人进行良好的合作,提高自已与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中,提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。 （五)知识目标:1。了解现代科技发展的.基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性,懂得科技发展离不开创新。了解和掌握创新的一
15、般思维和方法。 2。知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治国的含义,理解依法治国,建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求,理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式,理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。 3。了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为,什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,知道人因不同的社会身份而负有不同的责任,了解承担责任的代价和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律规范,了解法律在维护社会秩序中的重要作用。 三、改进教学的措施及教学中
