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八年级下册语文教学经验总结捧读语文八年级下册教材后，我的心情久久不能平静。在从 教的这几年中，有哪一本语文课本能这样洋溢着浓郁的生活气息， 能这样折射我们的民族文化呢？我们应该感谢教材编订者，正是他 们的独具慧眼和良苦用心，才让我们走进了一个神圣的文化殿堂， 走进了一个更为宽广的语文世界。正因为如此，我们在教学中就要 理解编者用意，尊重作者和作品，立足文本，善待文本。那么该如 何去做呢？一、加强学习，提高教师自身素养是正确对待文本的前提虽然我们大多数教师都接受过专业知识的教育，对教材中的名家 名篇也耳熟能详，但是一篇作品的内涵是无法洞察无遗的，而且随 着时代的变迁其内涵也会有所变化。为此，教师就应在回顾所学知 识的基础上，多渠道搜集资料，筛选信息，从更多角度去审视作品。 教师只有准备充分，才能在课堂教学中游刃有余，才能有效引导学 生的自主学习。比如我在上巴金的日月时，就重新拜读了巴金七十年 文选，读后对巴金先生追求光明追求真理的精神有了更深的了解， 也对课文的蕴涵有了更深的认识。 又如在云南的歌会的教学中, 我通过查找资料，阅读作家相关作品，得到许多有利于文本理解的 认识体会。我把这些介绍给学生，使他们对沈从文钟情于民俗风情 的写作风格和民歌的文化价值都有了更为具体的了解。二、重视学生认知水平，才能让文本走进学生心里
