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1、新锋）学校（二）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）第二单元 7、我不是弱小的课 型讲读课教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字词，理解由生字组成的新词。3懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教学重点1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字词，理解由生字组成的新词。3懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教学难点同上课时安排两课时第（ 1 ）课时教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字词，理解由生字组成的新词。教学重点理解课文内容，学会写生字词。教学难点会用“芳香扑鼻”、“闷热”造句。教学准备生字卡
2、片主备人黄丽巧成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、联系旧知，激活经验。1、启发谈话。2、学生交流，教师随机点评，激发起学生自主探究的积极兴趣。3、提出读书方法，学习课文。二、利用经验，自主学习。1、巡视阅读情况。2、参与同学学习，纠正，表扬。3、出示自学内容。4、组织学生进行汇报。5、组织交流课文主要内容。6、读相关语句，提问：听了妈妈的一番话你想到了什么？7、你收到了什么启发？三、检查学习效果。1、组织学生听读课文。2、游戏巩固。5551谈谈已有的读书经验。2自由发言。3明确学习内容。1独立阅读课文。2同桌互读课文。3自读，小组内交流4交流5交流，自主学习。6交流。7交流。1同桌互听
3、课文，互评。2游戏。8107找到新知识与旧知识的连接点，有利于学生概括力。培养自读能力，在自读交流中培养合作交往的能力。检查，落实识字。作业布置板书设计同步练习1、给汉字选择正确的读音。2、加偏旁，组成新词练习。7、我不是弱小的下雨了：父亲（雨衣）母亲萨莎蔷薇（最弱小的）教后反思（新锋）学校（二）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）第二单元 7、我不是弱小的讲读课1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字词，理解由生字组成的新词。3懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字词，理解由生字组成的新词。3懂得“每个人都要保
4、护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。同上两课时课 型讲读课教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字词，理解由生字组成的新词。3懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教学重点1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字词，理解由生字组成的新词。3懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教学难点同上课时安排两课时第（ 2 ）课时教学目标1写好12个字2朗读课文，学习在生活中关爱他人教学重点1写好12个字2朗读课文，学习在生活中关爱他人教学难点同上教学准备小黑板 生词卡片主备人黄丽巧成员教学过程教师行为时间学生行为时间
5、意图一复习生字词出示字词卡片，检查掌握的情况，及时表扬，正音。二写字，教学1小黑板出示田字格里的字。2表扬学生中好的记字方法3个别指导，特别注意指导书写不太好的学生4有针对性的范写5表扬书写提高的学生三课中活动和学生一起欣赏图画鸟的天堂四教学效果测评引导学生完成“我会写”，教师巡视书写情况。五拓展性学习指导学生说话写话553“开火车”认读生字词，自评，正音。1集体读田字格里的字，同桌互读，互评。2用自己的方法记字。3自己读帖，想想独体字的笔顺规律，注意笔画。4看范写，练写。5在书上描红，临写，自评，互评，总结经验。看图画，感受小鸟的美丽。“开火车”组词，请同学评价，完成“我会写”。交流，想象三四十年后的景象，并把创编的故事写下来。510105复习，巩固字音。复习识字培养读贴的好习惯，提高写字质量。丰富积累丰富词汇培优训练作业布置板书设计同步练习1注音。弱小（ ）勇敢（ ）盛开（ ）2找出偏旁相同的字。芬 簇 芳 笋 掀 打偏旁相同的字有：（ ）它们共同的偏旁是：（ ）7 我不是最弱小的最弱小的：蔷薇花教后反思
