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1、苏教版月亮湾第一课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、初步感受月亮湾的美丽景色。教学打算：挂图、课件。教学过程：一、 谈话激趣，导入新课。1、 谈话激趣。小挚友们，不知不觉间，春天已经静静地来到我们身边。今日，老师想带你们到美丽的乡村去玩一玩，想去吗？打算好，我们动身了！（齐唱歌曲郊游）2、 导入新课。出示插图：小挚友，我的家乡到了。怎么样？谁来夸夸我的家乡？这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。（板书课题，“湾”加拼音），“湾”是生字，前鼻音，请小挚友伸出小手跟老师一起写，“湾”左右结构，左边是“氵”，右边是弯曲的“
2、弯”，“湾”的意思原来是指水流弯曲的地方，在这里， “月亮湾”是一个村子的名字。谁能美美地读读这个名字？一起读！3、月亮湾究竟有多美呢？请小挚友们轻轻打开课本到24页，一边听老师读课文，一边看书。二初读课文，学习字词。（一）、初读课文，学习字词。师：月亮湾多美呀！想不想自己读一读？请小挚友自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到预习时圈画出来的生字词多读几遍。出示课件检查生字词认读状况：1、 绕rao是翘舌音指名读字、词 围着 从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、绕口令、绕弯子）缓huan 读这个字，须要提示大家留意什么？（三拼音节前鼻音）指名读 缓
3、缓字就像一位友人在用手轻轻地渐渐地梳理着丝线。所以左边是绞丝旁。（板书缓）看到这个字，你还想到了哪个字？（暖）暖与什么有关？（日）你能选词填一填吗？出示选词填空：再把这个词读一读 缓缓地 （又轻又慢）把词语放进句子读。指名读，左右分组读。2、倒映、倒影（读并区分）。看这个字 映 这是一个（后鼻音）开火车读字词，你怎样记住这个字？（熟字换偏旁）放进句子再读读。 老师听出来了，你在这里加了停顿，听起来很有节奏感。还有谁来读？越读越流利了。3、像 xiang 朝zhao 朝霞 绚丽烂 你有什么好方法记住它？（左边一个火，右边一个兰）熟字加偏旁。绚丽都是火字旁，指光彩很艳丽、刺眼。指名读好绚丽。 (读
4、到这个词让你想到了什么？)朝霞（“朝”是什么意思？还可以组什么词？它还可以读什么？组词）想不想看看绚丽的朝霞？观赏完备丽的朝霞，谁能美美的读读这个词语？你来把两句话连起来读读。这句话是把比作，想不想亲眼看一看桃花？的确像朝霞一样绚丽，谁能读好它？男女生赛读。在生活中，你还视察到什么像什么呢？谁能仿照着用“像”来说一句话吗？4、 坡山坡 指名读（简笔画画山坡）。 小挚友看，这是一座山，下面是山脚，上面是山顶，那中间斜斜的地形就是坡。坡跟什么有关？（泥土）坡上有泥土，坡是土字旁。读好最终一段。三、再读课文1、自读课文小挚友们真不简洁，不但相识了生字，读准了词语，更读好了句子，信任现在我们再来读课文
5、，肯定比刚才有进步！生自由读课文。2、梳理脉络下面老师请三位小挚友来读课文，哪位小挚友来？其他小挚友来做小评委，细致听，他们读得怎么样！（第一段）第一自然段有一个，下面两个自然段都是围绕这个词来写的，你知道是哪个词吗？（板书：美丽）（其次段）其次自然段介绍了月亮湾哪里的景色？（板书：村子的前面）（第三段）第三自然段介绍了月亮湾哪里的景色？（板书：村子的后面）课文先向我们介绍了村子前面的景色，再介绍了村子后面的景色，是按肯定的依次来写的，以后我们在写话时也可以用上这样的方法。四、学习生字 小学 教 学设 计网 WW w.xx JX sj1、那村子的前面和后面究竟有哪些景色呢？让我们下节课再来细细地读读，美美地观赏。2、小挚友字音读得准，老师信任肯定能把字写得更好。睁大眼睛细致视察一下，你发觉了什么？（生字都是左右结构；写法上都是左窄右宽）刚才我们已经用好方法记住了它们，下面我们动手描红吧，看谁的字写得最美丽！附板书：3、月亮湾美村前丽村后
