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1、赠友送别诗鉴赏二概念赠友送别诗，顾名思义是指主客之间由于分别而互相赠别酬答的诗作。较简单，是高考 诗词鉴赏常涉及的题材。重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、 挚友离别之感牵动了很多人的心弦，别离自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。而送 别诗又是高考考查的重要内容，那么，掌握鉴赏送别诗的方法，就非常必要。我们要从哪些 角度去掌握呢？古代诗人送别的习俗 折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别1、折柳送别折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：（1）、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。（2）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜
2、别、不舍之意。（3）、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之 意。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2、饮酒饯别送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。3、唱歌送别赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。三、送别诗常见的思想内容及情感。下面对送别诗歌思想内容作一较为具体的概括，大致可分为以下七种情况：1、表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。直接抒
3、写离别之情的如：王勃的送杜少甫之任蜀州中第二句“风烟望无津”一句，用“风烟”、“望”两 个词把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风雨所遮，间接表 现了依依惜别的感伤之情。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧 路，儿女共沾襟2 诗作内容以叮咛、称颂、体贴入微的宽慰、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。重在劝勉、鼓励、安慰的别 董 大（其一） 高 适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这类诗歌还包含以下情感：A、前路珍重的殷勤祝愿王维的送元二使安西一诗，同样有一般送别的惜别之情，但因朋友“西
4、出阳关”是 壮举，所以诗中不见伤感之意，只是在“西出阳关无故人”的想象中包含了诗人的友人前路 珍重的殷勤祝愿。B、前途艰险的担忧孟浩然的送杜十四之江南一诗的第三句撇景入情，朋友刚出发，便想到“日暮征帆 何处泊”，春江渺茫，征帆一叶该停泊在哪里呢？在依依惜别中表现了诗人对友人艰险前途的 担忧。C、坦陈心志的告白有的送别诗往往借别明心志。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐。诗的最后两句：“洛阳亲友 如相问，一片冰心在玉壶。”则在送别感伤之外另辟蹊径，表达自己高洁的品格，孤介傲岸的 坚强性格，借送别而言心志，可谓一箭双雕。D、积极奋发的勉励鉴赏诗歌，一定要能知人论世，初盛唐的诗人在诗歌中总是充满一种积极乐观精神
5、。陈 子昂的送魏大从军一诗写与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘，但这种情 绪只是轻轻带过，诗人随即把这种怅惘化为为国效力的责任。全诗以“勿使燕然上，惟留汉 将功”二句作结，作者勉励友人建功塞外，不要使燕然山上只留下汉将功绩，也要有大唐将 士的赫赫战功。全诗一气呵成，充满积极奋发向上的豪情。E、各向天涯的愁绪与思念郑谷的淮上与友人别与一般送别诗不同，这是一次各赴前程的握别。友人渡江南向 潇湘，自己则北向长安。诗的末句“君向潇湘我向秦”看起来只是交待各自行程，实际上在 朴直的话语中，表现了各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念。3、借送别言志。这类诗以送别为题，实际目的是借送别表达自己的
6、志向或怀抱，多含身世之 感。借诗吐胸中积愤或明心志的。如李白诗梦游天姆吟留别、陆龟蒙诗别离、王昌龄 诗芙蓉楼送辛渐等。4 以送别为名，实为写景或抒发其他情感。晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光，诗题名为送别，但全诗 却无别意，在形象的描写中流露出对景物的喜爱之情。5、借送别表达思古之情。于易水送人一绝骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。赏析：这首诗的第一联写“荆轲刺秦”事，战国末年荆轲为燕太子丹复仇，欲以匕首威 逼秦王，使其归还诸侯之地。临行时燕太子丹及高渐离、
7、宋意着白衣冠送于易水。首句中“此 地”即诗题中的易水，前两句概括了那个悲壮的送别场面和人物慷慨激昂的心情，表达对荆 轲的深深崇敬之情。“昔时人已没，今日水犹寒。”两句句式对仗仗，后一句是全诗的中心 所在，它寓情于景，景中带比，称颂荆轲的那种不畏强暴的高风亮节千载犹存，还隐含着诗 人对荆轲式英雄的思慕。6、综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。在离别之意中渗透着 作者的身世际遇和人生感慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高 楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴
8、壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更 流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。赏析：此诗的重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢 骚。 我们将送别诗按主题划分为五大类，并不是说要把所有送别诗歌的内容生硬分离归入其中， 我们应该知道，许多送别诗歌中的情感是复杂的，其内容和情感往往不是单一的，较复杂与 多元性。在表达惜别留恋之情外往往还会寄托诗人的个人身世遭遇之感，表现诗人的性情品 质，或凸现时代风貌。在分析诗歌思想情感时，我们一定要学会多角度多层面思考，切勿挂 一漏万。四、赠友送别诗的常见方法和技巧及常见 意象（134）（一）常用表现手法在艺术手法上大多是
9、采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。1、直接抒情一般有两种情况：描写离别时凄凉阴冷的景物，既交代离别的地点和季节天气特点， 又暗示人物悲伤的心境，渲染悲凉的气氛，奠定全诗的感情基调。描写绚丽明快的景色， 即所谓的乐景，反衬哀情。如高适的送董大中，“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？” 两句，直抒胸臆，“借他人酒杯，浇自己块垒”，表达自己虽不得意但满怀信心和力量。2、借景抒情、融情于景、情景交融。 诗人触而伤怀、借以言情的客观物象，不外落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云 横秦岭、路绕蜀山之属，这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为
10、“人化的自然”，便构 成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感景象。如柳永雨霖铃词中的“念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔”一句，表面写去路烟霭迷茫，道路修远，其实是要以此寄寓离愁之思，寓 情于景显得含蓄蕴藉。3、烘托：不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托，言下有“物犹如此， 人何以堪”的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。如杜牧的赠别二首（其二）“蜡炬 有心还惜别，替人垂泪到天明。”那彻夜流溢的烛泪,都在为男女主人公离别而伤心,从侧面表 现了诗人不忍分离的笃挚感情。4、以乐景衬哀情送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可 以烘托别离之苦，写良辰
11、美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美，越显出欢聚的可恋和 离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素了。如许浑谢亭送别“劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流”。欧阳修的玉楼春“洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。”5、想象（虚拟）：除情景交融的手法外，送别诗中还经常用到想象、联想。这种虚实结合的 手法。送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和 在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。 如王昌龄的送魏二“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”想象分别后友人月下船泊潇湘， “愁听清猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想，借以加倍地表现离别的
12、惆怅和对 友人深切的关怀。此外还有王维的送韦评事“遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。”6、比喻：为了将抽象的情感具体化，诗人在诗歌中还特别青睐比喻这种修辞手法，送别诗因 为善于运用景物营造伤离别的气氛，所以比喻手法更为常见。如严维的丹阳送韦参军“日 晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”用“水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。刘过的柳 梢青送卢梅坡用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，用“尘随马去，月遂 舟行”的比喻来表现思念之切。7、细节描写：所谓细节主要指不易为人察觉却又最有情趣、 最耐人寻味、最能引起人们想象的细微的行为。这种手法容易被人忽视。理解细节描写的关 键是通过外在的行为揣测人物
13、的心理活动、情感变化。如柳永雨铃霖中的“执手相看泪 眼，竟无语凝咽”，男女主人公紧紧握住对方的手，互相注视，泪眼汪汪，他们一句话也没说， 已经到了哽咽不能语的地步。词人以非常细腻的描写，刻画出主人公离别时愁苦的容态，凄 恻的内心，极其深刻地揭示出离别时的无穷悲痛。我们在鉴赏送别诗时,除了掌握以上的知识和方法外，还应了解作者、作品风格及创作背 景等。做到知人论世，体察诗情。在对这类诗歌进行鉴赏时，可遵循这样的答题模式：什么景什么特点渲染什么 气氛烘托什么情感。山水田园诗鉴赏一、了解山水田园诗所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园 生活的诗歌，大多以农村的景物
14、和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源 流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的 山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生 活的向往。山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李 白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。（山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。）二、常见意象与意境：1. 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情） 意境特点： 清新优美
15、、宁静和谐、富有生活气息。2. 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐 、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.三、表达的思想情感主要情感：热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得1. 表达对大自然的喜爱 王维汉江临泛楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 （山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳） 李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。2. 表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒陶渊明归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八 九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠 深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复 得返自然。王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。3. 表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往过故人庄（孟浩
