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1、撰写人:_日 期:_教导主任的述职报告范文十篇 教导主任的述职报告篇1 各位领导,老师们: 大家好! 今天我坐在这里为大家汇报工作,感到很荣幸。 教务处的工作是平凡的。一年来，我们没有什么轰轰烈烈的东西,有的只是点点滴滴的琐碎。 下面,我作为教导处主任向各位作工作汇报。我的汇报共分为两个部分,一是教导处的工作开展情况,二是教导处工作存在的问题及下阶段工作设想。 一、关注学生的发展，对学生负责。 从我进入逄山中学的第一天起,我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生和老师们的先行者，自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率，对他们负责。一年来，我和学生老师之间处于一种和谐的状态。我
2、非常尊重信任学生，关心热爱学生,只要是学生无论表现好坏，我都一视同仁。对性格 孤僻的学生，给予更多的热情帮助,用自己的品行感化他们，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。二、锤炼业务,对工作负责。 就职之后,我认真向校长他们学习,学习他们的先进管理理念;向老教师学习,学习他们老骥明知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄的工作精神;向年轻教师学习,学习他们锐意进取的精神。在工作中能和老师们坦诚步公,大胆探索,积极开展教学研究活动。在教学中和老师们 一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。同时，还充分地发挥骨干教师的带头作用，让更多的年轻教师参与到教学研讨
3、活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。 三、加强服务意识，对学校负责。 首先作为教导主任,我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。 1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到上情下达,下情上晓，起桥梁沟通作用。因此,我正确认识自我,以求真务实的科学态度,顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。 2、突出服务意识。教学是服务,管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。半年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，争取更多的机会让老师们外出学习充电，不断提高老师们的业务水平。 其次,积极协调好教导处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。、在校长的指导
4、下,和教导处的其他成员研讨，制订好学校的教学计划,并组织实施,使学校的教学工作更有针对性、实效性。 2、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查,期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。 、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研，领导和指导教研组工作。 第一:工作中的不足。 1、对学生的学法指导不够，方法过于简单。 2、工作方法陈旧,缺乏主动性和创造性。 第二:下阶段教导处工作设想。 1、完善常规工作,保证教学质量及年终督导的评估。 2、加强毕业班的教育教学管理,认真抓好毕业班的授课、备考复习、水平测试等系列教学工作。把初三教学作为重中之中。狠抓教
5、学质量,让当地人民认可我校教育教学工作。 、进一步做好控辍工作,做到一个也不能少。各位领导、老师们,教务处的工作性质决定了任何工作不能出错,任何差错都会影响全局,因而我们总是很小心的在做那点事,我们的工作目标是不出差错的基础上力争做好。 最后,让我们携手并肩,共同抒写我校教学工作的新篇章!谢谢大家! 述职人:xx 20X年月x日 教导主任的述职报告 篇2 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体教师认真贯彻执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，积极探索,改革教学，收到了一定的效果，在教学中逐渐形成了自己的教学风格。一、
6、认真学习课程标准,把握教学方向。国家课程标准对各学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等都提出了许多新的要求,无疑我们每位教师必须身置其中去迎接这种挑战。课堂教学中应更多关注学生的学习过程，采取各种教学方式方法，形成自己的教学风格。我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们利用课堂教学创造有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能够得到充分发展。教学过程是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。这学期积极开展“每人献一课”活动，课前探讨教法，课后组织全体教师评议交流，给授课教师提出了宝贵的意见,“教学有法，当无定法”
7、。“教师一定要在平时教学中渗透新课程的理念,重在关注学生，与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。” 二、坚持以教学为中心,创新教研形式,提高教学质量。 1、重视教研工作，提高教师教研能力。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研讨活动，教研活动以共同学习、促进提高为目的，认真开展听评议活动,促进教师课堂教学技能和教学思想认识的提高。2、加强年级学科教研组建设,提高教研实效。(一二年级为低年级组,三四年级为中年级组,五六年级为高年级组。)校教导处安排分科组备课,在学科教研组建设上强调团结、合作，体现团队精神。互帮互助,整体提高，注重内涵发展，
8、激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。 3、深化校本教研，促进教师专业发展。 加强校本研训,以教研专家为引领，以“三课”活动为载体，加强集体备课,进行课例研讨和交流,引导教师发现教学中的问题与不足,采取措施予以解决。 以年级组为单位积极开展小课题研究,把研究落实在行动中。 坚持举行优质课交流活动。本学期开展了“每期每人献一课”活动、“依托电子白板技术，提升课堂教学效益”全乡规模的教学观摩、交流活动,通过课后互动和教研员的专业引领,拓展了新型的教风教法,把教研活动与课程教材培训结合起来,让校本教研真正引领教师成长。 积极进行网络教研。每位教师开通了自己的教学博客
9、，将自己的教学感悟、心得、反思等上传交流，大家利用网络进行互动、交流、研讨，网络教研成为教师专业成长的新途径。同时，鼓励、引导教师积极撰写教育教学论文，在案例分析、教学反思中发现不足,寻找差距。加强理论学习，寻找理论支撑,提升自己的教育教学理论水平、实践能力。三、今后努力的方向。 大力发展信息技术教育，提高教师运用现代化教学设备进行教学的能力,促进教师专业化成长。进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。学校充分利用远程教育资源,对教师进行计算机应用能力、多媒体课件制作、网络资源使用等方面的培训，并注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用,要求教师充分利用学校现有的多媒体设备积极开展电
10、化教学,充分调动教师使用多媒体设备教学的热情。首先是青年骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学,使教学内容更加形象生动具体,提高教学效率,突破教学难点,并引起学生的学习兴趣,激发学习热情,促使学生积极主动学习。在骨干教师的带动下,其他教师也纷纷学习电脑知识，快速掌握电教新技术，多媒体教室不再只是摆设,而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。 四、存在的问题。1、管理人员工作量大，指导工作有时力不从心,力度欠缺。教研还不能真正起到促进作用,教师教研意识尚有待加强。 2、教师自主学习积极性尚不够高,教研意识不浓厚，在创新教育研究方面有畏难情绪。教师由于缺少外出学习和交流的机会，长期闭锁在本校的小范
11、围之内,对外界信息了解太少,范围狭小，缺乏拓展型和延伸性。要抓好教师的学习,提高认识,利用多种途径(如集中学习、自学和外出学习的机会等)努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。、教师对“现代化教育技术对教学的促进作用”认识不够,理解和驾驭现代教育技术的能力还存在欠缺，在计算机操作、多媒体课件的制作和使用、电化教学等方面还有待于进一步加强。 我们将继续加强学校教研机构建设，扎实深入开展教学研究工作，以课堂教学改革为突破口，加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践教育，充分发挥学校现有教育教学资源，加强教学流程的监控管理，使学校的教育教学走上良性发展的轨道,促进学校教学质量稳步提高
12、。 教导主任的述职报告 篇尊敬的领导:心中仍然怀着对理想教育的梦想，也经常在追问，什么是真正的教育？我们怎样才能向他走近?现实的脚步是否还是那样的沉重与艰难？每当回首往事，我的灵魂总在接受这样的拷问。 我所述“职”之一职务：教导主任。 在与其他学校的教导主任交流感想时,他们最深的体会是“烦”，我说：“我不是烦,我是怕。”他们大惑不解,我给他们分析:我的校长们个个身手不凡,大事有他们在决策，有问题他们会提醒;我们的新教师要么是师范刚毕业的优秀生,语数外、计算机样样能教，要么就是外调过来的各路好手,有几个需要我的“教”呀“导”的?我凭什么当教导主任？在这样的群体中,产生敬畏之心自然的了。 怀着敬畏
13、之心，我开始回忆这几年来所参与的工作及其感受。我认为这几年给我留下印象最深的有三件事，这三件事围绕着一个中心,即在校长的领导下，确立以人为本教育思想观念，探索“创造适合教师发展的管理,创造适合学生发展的教育。”以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神，把“打造教育品牌，实施品牌教育”的思想体现在工作中。 一、众志成城，捍卫学校荣誉。 我始终难忘20X年九月,那种不被信任感觉,那种怀的目光，深深的刻在了每个的老师的心里。可就在那样的特殊情况下,我体验到了一种以前从未体验到的精神不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精真正的名校精神。在听课时，在检查时，在交谈时,我常常被这种精神感动。
14、一个个默默无闻的老师被选送去参加各种大赛了，一个个成功的消息传来了，语文、数学、音乐、英语、美术课堂教学比赛兴宾区一等奖，数奥大赛兴宾区获奖人数最多第一，英语口语比赛兴宾区一等奖 我们又重新看到了群众信任的目光,感受到了作为一个名牌学校教师的尊严尊严无价！ 二、稳中求实,保证教学质量。教导处的主要职责是为教学服务,要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，在加上近几年实施两校连动机制,教导主任工作相对来说压力并不是很大。我这个“生产科科长”，因为有很好的“技术工人”,也有很好的技改项目,并没有多少“无米之炊”的烦恼。在连续几年的教
15、学质量评估中,获得兴宾区领导的好评。 值得一提的是,在覃校长的倡导下，教导处的各个学科主任研究并起草各学科改革指导意见,这些意见制定,促使大家深入研究新课程的理念,同时对学校多年来的所积淀的经验进行反思和取舍，使新课程理念实实在在地走入了操作层面。在今后的相当长的时期内，在实施的过程中，将对这些意见不断进行修订与完善。三、倡导自主自由的教研之风,努力使之为教学服务，为教师服务。 每学期开学前，我就与各位学科主任积极商讨教研活动主题与方式，他们也非常乐意出谋划策。在教研活动中，学科主任们渐渐成熟，他们主动探究、独立工作的能力渐渐增强。教研活动也锻炼了一大批老师，课堂教学中,他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术真襟怀坦荡的态度,对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出,也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高,尤其是本学期开展的专题研究活动，提高了老师们针对一个专题进行探索和研究的能力。 在教导处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，而我又是个粗枝大叶的人，好在我有许多好帮手,把“教导”工作做得十分妥帖。如果要检讨一下自己，应该是我这几年几乎没有进行课题方面的研究
