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1、教学工作参考总结-寄宿制学校治理工作参考总结寄宿制学校治理工作总结一 寄宿制学校确实是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作缘故无暇照顾小孩的家长们解除后顾之忧。大致能够分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比拟完善的硬件设备作为优质生活的保障外,更需要优质的效劳让家长们放心,让小孩们住的舒心。优质的效劳从何而来，这就得依托标准而科学的治理。 我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与开展的一个关键所在。因此，寄宿制里生活部治理的优劣,对整个学校的开展起着十分
2、严重的妨碍。下边就我对x学校生活部的治理谈谈本人的一些体会。 一、组织健全,领导有方,为工作的顺利开展提供了有力保证 学校有一个擅长学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四好”领导班子,成立了下属德育处的生活部，并从生活老师中选聘工作责任心强、业务素养好的生活老师担任生活部主任。由于学校规模较大,为了把治理工作做的更细，生活部还实行分楼层治理，由每层楼的生活老师内部推荐一位工作才能较为出色的生活老师担任本层楼的楼长,由该楼长直截了当参与对本层楼宿舍的治理,而生活老师则详细负责本人宿舍的治理、卫生、平安工作。生活部主任、楼长、生活老师各有各的工作职责,各施其职,井井有条。 生活部的整个建立与治理
3、工作纳入了学校整体开展与治理工作的总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目的、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再依照生活部的实际情况,拟定出详细可行的施行方案，然后通过楼长会议讨论通过,最后定稿、推行。如此便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。二、师资队伍素养优良,为工作的顺利开展奠定了根底 寄宿制学校中的生活老师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理才能、生活适应、文明礼仪等各种适应的艰巨任务，因此能够说生活老师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。因此,我们的生活老师除了要求较强的责任心外,还应具备过硬的生活辅导教育技能。 学校的生活老
4、师全部是面向社会公开招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化，会说一般话,有教育小孩的经历，有爱心、有耐心、有责任心。招聘程序通过了网上发布招聘信息、老师们报名、笔试、面试，本着“公开公平公正”的原则,层层考核，择优录用。新招聘的生活老师先进展标准而严格的培训,到达相关合格要求才予上岗;而且还有一个月的试用期,试用期满经考核合格,才能签订聘用合同。 为了提升生活老师的业务素养和治理才能,力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活老师进展各级各类培训。首先,每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活老师工作例会;其次，治理员依照工作中出现的详细咨询题不定期召开楼长会议;第三,楼长依
5、照学校安排或者详细某一咨询题对本层楼的生活老师进展相应的培训和经历交流。培训内容范围广,涉及了各种法规、制度、职业道德、平安教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些标准、严格的培训,使得我们的生活老师都具备了较高的素养,为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚实的根底。 三、以制度引领治理，做到工作开展有章可循生活部针对寄宿制的特点,制订了各项治理制度。例如：考核老师的生活老师治理制度、学生宿舍治理制度；评价宿舍的先进宿舍评比制度、文明宿舍评比制度;标准学生的寄宿学生一日常规、学生就餐制度等等。生活老师们也结合本人宿舍的学生情况,制定本宿舍的制度。所有的制度都力求标准到每一个细节,比方:就餐时，
6、要安静，加菜加饭都比手势（1个指头表示加饭,2个指头表示加菜,3个指头表示加汤）；再比方,为了杜绝平安隐患，要求上铺学生上下床时面向扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这一系列的规章制度加强对生活老师的治理,标准了寄宿学生的日常生活行为。老师们的工作变得非常有条理,学生们也养成了非常多的良好的生活适应。走进学校的学生生活区，四处是一抹抹“亮丽”的风景。 寄宿制学校最重要的确实是学生的平安咨询题，所以这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐嬉戏，有些意外事故防不胜防，作为校方,主要任务确实是落实责任，尽量排除一切可能的平安隐患,尽可能的减少不必要事故的发生。为此,学校成立了“公寓平安保卫
7、机构”,设立了“门卫监视制度”和“录像监操纵度”，制定了“平安工作细则”、“意外事件处理预案和报告制度”，确立了相关负责人,落实相关的平安工作职责,颁发了一系列的“关于加强平安工作的规定”。如：遇到学生生病、受伤等情况，由生活老师陪同去医院(原则上是县级医院),并同时通知执勤领导和班主任，直到就医完毕方可回校。生活老师是宿舍平安的第一责任人,学校跟每一个生活老师都签订了“平安责任书”，落实责任，明确义务。生活老师平时留意加强对学生的平安教育、健康教育，开展了消防演习,防震演习,加强疏散训练，提高学生的平安认识和防备才能。 四、重过程,严检查，把工作真正落实详尽的制度不仅仅是写在纸上,更重要的是
8、落实在过程中,才能为营建温馨家园保驾护航。生活部依照制度要求制定了相应的考核方案,考核宿舍的五星级宿舍评比制度,考核老师的生活老师考核方案,考核学生的“良习星牌”、“美习银行卡”等等。每天楼长检查,生活部主任随机抽查打分并公示，周末汇总颁发“宿舍治理流淌红旗”，月末考核摘星,争创“五星级宿舍”。其间假如发觉某些个别咨询题就立即跟相应的生活老师交流，并让楼长催促检查改正;假如是一些普遍都需要提高的,就在每周的例会中进展重点培训学习。另外，学校还开通了网上评价平台，家长和学生能够通过这个平台对生活老师的工作进展打分。通过这些手段，把平凡而又充满意义的工作落到实处，努力地提升生活部的效劳质量。 五、
9、讲原则，重人性，营建融洽的工作气氛,激发员工的积极性、制造力我们的生活老师平时工作十分琐碎而辛苦，还不能有半点的忽略(比方:学生的健康,学生的平安),必须对学校负责,对班主任负责,对家长负责,因此他们本身也背负着相当大的压力。“制度是死的,人是活的!”在不违犯原则的情况下,生活部尽量为每一个生活老师着想，注重人性化治理,注重人文关心。生活老师犯错了,不是一味的谩骂批判，而是采纳交流谈心的方式让其领会、改正。生活老师过生日时,我们鼓舞其他同事给她庆贺。老师节、感恩节,生活部主动为她们庆贺,还鼓舞学生们为辛勤照顾她们的生活老师送去祝愿和感激。通过这一系列的关心,让老师们的压力得到充分的释放，让她们
10、感遭到生活部确实是她们的家,生活部治理员是她们的家长,尽管工作非常辛苦，身体非常累,但心是轻松的、是暖和的。在这种气氛中工作,生活老师们都会自觉的为生活部着想,从学校的大局考虑,有的老师还主动的为生活部的治理献计献策,充分的调动起了她们的工作热情、积极性和制造性。 六、强建立,争创牌,营建温馨家园,提升效劳档次 寄宿的学生年龄小的才4岁，他们的生活自理才能差，依赖性强,刚入住初期，情绪极不稳定。为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活治理上像妈妈一样注重他、关注他、保护他，把每个学生都当成本人的小孩来看；细心：指的是关注小孩的一举一动,包括小孩的身体、心理、生活、言行举止
11、;耐心：指对小孩出现的咨询题，要友善,要耐心细致协助、教育,及时引导。“四陪”指:陪小孩一起活动、和小孩一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟小孩们一起睡觉。我们充分强调“小孩至上”理念，要求生活老师加强“效劳”认识，提高效劳质量,千方百计让小孩们快乐,让家长放心。 由于长期寄宿在学校,缺乏家庭的暖和，生活部依照这个特点十分注重宿舍的文化建立,努力给学生营建“家”的感受,体验“家”的温馨生活老师确实是家长,宿舍确实是小孩们的家。过道上随处可见的各种文明用语,宿舍内每天的温馨提示,无不包含着老师们对学生的爱。小孩们也把宿舍当成了本人的家，精心的打扮着本人的小天地，欢乐的享受着那一份单纯的幸福。 为了
12、检验一下我们的工作成效,也为了给我们指明一个工作目的,生活部积极开展创牌活动,现在我们已经成功的实现了“泸州市中初等学校示范公寓”的创牌,这既是对生活部工作的确信,也鼓舞着我们往更高的方向奋斗，那确实是以优质的效劳,让入住的每一个学生舒心，让每一个家长朋友们放心。 寄宿制学校治理工作总结二 在X校长的领导下,X年X寄宿学校接着沿着良性开展的轨道向前开展。住宿人数进一步增加，本期住宿生人数已经到达人，大多数学生喜爱寄宿生活,大多数家长对学校寄宿部工作表示认可,通过全体教职工不懈的努力,寄宿教育形式逐步成为云溪人们能够接受的办学形式。本期寄宿部主要做了如下一些工作: 进一步树立为学生效劳的认识，学
13、校领导亲身督查，加强教职工责任感，为学生健康成长保驾护航。本学期校长XX在开学初就亲身主持召开后勤专题会，在会上强调全体教职工必须为学生服好务这一主旨,后勤工作事关学生健康成长,马虎不得，要让学生吃好住好,对学生的成长负好责。学期中X校长又主持召开了寄宿工作推进会，在会上明确指出寄宿工作有松懈现象，治理中有松弛现象，对学生治理和教育中有不负责任的现象。正是由于学校领导对寄宿部工作的高度注重，并在工作中进展长时间的调控,寄宿部全体教职工工作责任感普遍加强，食堂聘用专职厨师为学生提供可口的饭菜,生活老师把每名学生当成本人的小孩一样对待，班主任老师也对学生关爱有加，遇到学生生病及生活上的困难等，生活
14、老师和班主任老师都能及时协助学生处理困难，为生病学生垫付医药费和购置生活用品的费用,总之由于学校领导的注重,为学生效劳才不至于成为一句空话，为学生健康成长提供了有力保障。 进一步落实平安工作,加强平安隐患排查，全期无大的平安事故发生。饮食平安方面学校有专人采购,从源头上把好食品卫生关,不卫生食品，不新鲜的食物根本上没有进入校园，在平时又留意对餐具进展消毒，全期没有出现食品平安事故。在校车运转方面,跟车老师认真负责管好学生,司机按交通规则行驶，全期无平安事故。生活老师勤查夜,全期根本上无学生特别是睡上铺的学生摔伤的情况。班主任老师思想工作较到位，全期根本无学生之间出现大冲突造成受伤的情况。 进一
15、步培养学生良好的生活适应,加强对生活适应后进生的转化,实现学生生活根本自理。开学初有的低年级学生不会洗脸洗脚,不会梳头发，有的高年级学生不会叠被子，生活老师和班主任老师诲人不倦,手把手教。有的学生有晚尿床的适应,生活老师按时叫醒起来尿尿,本学期非常少尿湿床。目前大多数寄宿生生活上根天性自理。 进一步落实班主任工作职责,加强对学生的思想教育和日常治理，实现学生行为根本自律。前两个学期,有个别学生有小偷小摸的现象，有的学生甚至在晚上偷剪别人头发,有的学生在集体生活中表现得非常自私，性格刁蛮,同学不小心摔了她一瓶花露水,如何赔她都不依,老是要原来那瓶。本学期这些现象根本上没再发生，这与班主任的辛勤工
16、作是分不开的。这也说明本学期学生在行为上根天性自律。 进一步落实早晚课辅导工作，加强辅导老师工作责任感，全期根本无空堂迟到早退现象发生。由于全体老师对寄宿教育在认识上的提高，以及治理者的督查到位,本学期所有参与早晚课辅导的老师均能按要求完成工作，全期根本无空堂迟到早退现象发生。 本学期寄宿部工作获得一定成绩的同时还存在如下缺乏之处： 生活设备还有待完善。目前尚无男生澡堂，宿舍楼内无厕所，后勤不能提供洁净的洗澡水等，制约寄宿部开展规模。寄宿班班级建立有待完善。应该按政教线要求一样搞好班级建立,同时还要有特色。高年级受分班情况制约，不能为学生提供更好的辅导条件，妨碍了辅导效果。对教职工及学生的鼓舞机制有待完善。
