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1、人教新课标四年级语文下册语文园地一教案 教学目标：能就春游活动讲分明自己的方案，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。能具体明白地描写生活中察看到的景物或者由此引发的联想。感性认识排比句的特点及其叙述作用。积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。教学过程：第一课时口语交际一、导语不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安顿。先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比方：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器
2、具等等。二、分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组方案得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的方案，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。三、制定春游计划各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定出一个春游计划。第二课时 习作一、启发谈话我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比方校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？激励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点小结：有的同学平时能够留心察看，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于察看，我们要做善于察看的人。二、实地察看现在给大家30分钟
3、时间，去校园里做一次察看，把察看到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细察看。三、交流察看所得指名说说你已察看到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。四、学生完成习作五、同桌互相交流，评改改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提倡议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。第三课时 我的发现 日积月累一、复习导入检查读词语卡中的词语；有选择听写词语。二、我的发现分角色读读对话。说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？三、日积月累自由朗读诗句。说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。教师点评释疑。比一比，看谁背得多，背得快。四、宽带网自读：看图，读文，说说从中了解的知识。小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。拓展知识：搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室翻开网页介绍。
