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1、【实用】二年级语文教学计划4篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。则教学方案怎么写才能体现你的真正价值呢？下列是小编精心整理的二年级语文教学方案4篇，希望能够帮忙到大家。二年级语文教学方案 篇1一)指导思想:1、注意打好根底。本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原那么来安顿教学内容和练习形式。这样安顿,目的是让教师围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点,加强语文根底知识的教学和根本能力的训练,帮忙学生扎扎实实的练好根本功。2、渗透思想教育。本册课本依然注重帮忙学生在学习语文的同时,潜移默化的接受思想教育。所选课文题材广
2、泛,内容丰盛,课文语言文字标准、生动,这些都有利于思想政治、道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中。以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。力求便利教学。本册各课生字的安顿继续采用识写分流的方法,以解决学生识字与写字之间的矛盾,词句训练和用部首查字典,都顺应儿童的认知特点和语文学习的规律。二)教材编排关于识字全册共安顿生字800个,其中要求会写的为330个,另外的470个只要求认识。识字可由下列三种形式:词串识字。形近旁的比拟。特殊偏旁识字。采用三种不同的类型让学生识字,目的是引起学生的兴趣,激发儿童热爱祖国语言文字的情感。关于课文每组教材都包括导语、四-五篇课文以及语文园地,全册课文
3、共36篇,其中讲读课文28课,略读课文8课。本册课文语言标准,浅显易懂,便于对学生进行朗读,背诵,复述,口语交际等训练。课文插图精美,富有童趣,便于帮忙学生理解课文内容,培养其形象思维能力。关于练习。全册教材共安顿语文园地8个,包括四个栏目:我的发现-激励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字办法;日积月累-引导学生积累好的词、句,优秀段篇,复习学过的自此,进行语文根底知识的综合练习。口语交际-在双向互动的口语交流中,培养学生的口语交际能力;展示台-给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三)教材特点围绕专题整合教材内容。每一组教材的导语。通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学
4、生的学习兴趣。重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,派杨语文实践能力。教材的编排体现开放和弹性,增强适应性。四)教学重、难点能准确的拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习说话。学会330个生字,认识470个生字,要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大局部词语嫩风口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确的认读。继续学习使用铅笔写字,依照笔顺规那么,书写要求学会的字,字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观,执笔办法、写字姿势符合要求。能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步到达有感情,能背诵指定的课文,朗读要做到,逐步
5、提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗好,句号,叹好,问号。能用学过的词语补充句子,有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答下列问题。愿意和别人口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。二、教学目标培养习惯。1)继续掌握正确的读写姿势。并养成习惯,养成顾惜学习用品的习惯。2)继续掌握些铅笔字的正确办法,继续培养积极发言、专心听讲的习惯。3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。4)培养勤查字典,主动识字的习惯。汉语拼音。(1)继续稳固汉语拼音,利
6、用汉语拼音帮忙识字、学习普通话。(2)能熟记?汉语拼音字母表。3、识字写字。(1)准确认读470个生字。(2)能按笔顺书写330个生字,把字写端正,写匀称。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,能转述根本内容,能讲述课文所讲的故事。(2)能再看图后用普通话说几句完整的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答下列问题,做到语句完整,意思连贯。(4)愿意和别人进行口语交际,态度大方,口辞分明。5、阅读(1)有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。(2)学会默读课文,一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。6、写话(1)能用学过的局部词语造句。(2)对写话有兴趣,能把看到的
7、、想到的写下来,在写话中,乐于运用阅读和生活中学到的词语,学会按一定顺序察看图画和简单的事物,写几句连贯的话。了解日记的格式,学习写日记。对周围的事物有好奇心,乐于察看大自然,热心参与学校、社区活动,并能叙述自己的感受。(3)学习使用逗号、句号、感慨号、问号。三、教学措施教师在准确把握教科书编写意图的根底上,发明性地使用教材,既合乎教材编写意图,又不拘泥于教材。在每组课文教学过程中应安顿那些教材内容,布置学生进行那些学习准备,教师要做到心中有数。(一)识字写字教学。1、教学中,要相信学生能够用已经形成的初步识字能力来学习生字,激励他们用自己喜欢的方式识字,可采用多种方式加强同学间的交流与合作,
8、如:进行小组合作学习,当小老师等。2、教师要采用多种形式,注意加强生字的复习和稳固,避免回生。3、要加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课都让学生写几个字,切实保证写字质量。(二)阅读教学1、要重视朗读的指导。在学生读正确、流利的根底上,指导学生读出感情,在教学中,应尽量防止单调干燥的技术指导,而是引导学生入境、乳清,充沛体会课文中的情感因素。可采用多种形式,如:给画面配音,分角色朗读,等。2、在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的时机,给学生充沛叙述自己的.时机。3、还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们发明交流课外阅读成
9、果的时机。(三)口语交际1、教师要重视创设情境。是学生进行口语交际。在口语交际课之前,要提早布置准备工作。2、除专门的口语交际课,还要重视日常教学的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际的能力。3、另外,教师还要努力开发语文课程资源,充沛利用校外课程资源,发展丰盛多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文,用语文的意识。种植,教师要凭借教材的优势,欻枯燥性的进行教学,通过指导学习,为学生打下坚实的语文根底,使他们成为乐于学习,主动学习、愿意与他人学习的成功的学习者。(四)作文教学作文教学,进行情趣作文教学,把学生放到特定的情趣环境中,通过学生的亲身体验和感受,指
10、导写作,让学生把自己的所听、所看、所想写出来。总之,教师要凭借教材的优势,通过指导学习,为学生打下坚实的语文根底,使他们成为乐于学习,主动学习、愿意与他人学习的成功的学习者。四、教学安顿略二年级语文教学方案 篇2一、学生情况分析二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，开展后进是本学期重点。二、本学期教学工作的主要目标教学内容方面：、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。、认识450个
11、汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号
12、。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。三、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语叙述能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、教学措施：、加强业务、理论学习，提高自
13、身素质、授课能力。、加强直观教学，充沛利用教具、学具，增强学生操作、察看，调动多种感官进行学习。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。二年级语文教学方案 篇3一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯与“识字、“课文组成。“识字与“课文局部全部注了音。“识字安顿了两个单元，每单元课，共课。“课文安顿了个单元，每单元课，共课。每单元安顿个综合练习，共个。本册继续采用“识写分流的方法安顿生字。全册共安顿生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。本册教材
14、安顿课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为“秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；课为“人生篇，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，6课为“勤学篇论文写作 目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；课为“环保篇，主要教育学生热爱自然，爱护环境，13课为“品德篇，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬的原那么，所编选的课文，仍然体现内容丰盛、充斥情趣的特点。本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培养其形象思维能力
15、。每篇课文后面的作业题一般安顿了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其标准化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充沛感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大局部同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三教学目标：1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续培养专心倾听的习惯，养承认真写铅笔字的习惯。3培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。2认识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表。3、识字写字1准确认读 456个 生字。会默写出2
