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1、实习工作总结模板汇编五篇实习工作总结 篇1 一、工作烦琐，坚持到底在实习的5个星期当中，我每天早上7：30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列，进展早操或者校会。早操完毕，回到教室又组织学生进展早读或者叫学习委员组织。中午的时候，学生都在教室吃饭，这时候要组织学生排队洗手，然后依次打饭。守着学生吃饭。吃饭完毕，又组织学生进展午休，假如不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实学生，所以我们一般是轮流守学生。下午的时候，第3节课一般都是班主任在布置工作，或者在讲一些事情，批评教育一些学生。接下来就是守着学生进展卫生清扫。每天都是这样的重复着，有些时候学生之间发生冲突，学生都跑来告状
2、，这也比拟考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了班会课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地理解班内情况。为了对同学们增进理解，我抓住一切可能的时机和他们接触，增加与他们每个人接触的时机。我在修改他们作业的时候也理解了他们很多，这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。虽然每天的工作很烦琐，但是我却也比拟快乐。特别是当学生亲切的称呼我“任教师”的时候，我更感受到自己的价值。班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在
3、开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预那么立，不预那么废。”这说明制定方案的重要性。假如没有制定一个实在可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好方案。二、尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。在实习班主任期间，我
4、与这群孩子和谐相处，建立起了良好的师生关系。学生也都很喜欢我，还经常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包，看着他们那快乐的样子，我也感到欣慰。由于我们实习马上完毕，所以我们跟学生合影纪念。所有的学生都争着来合影，当他们知道我们就要分开的时候，又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了，他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处，他们真正的承受了我们，我们知足了。作为一个班主任，一定要理解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的根本情况不理解，于是我用了一个星期的时间，通过原班主任的介绍和找学生个别谈话，悉心观察等方式，来理解学生的根本情况，包括学生的主体思想，学习现
5、状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过修改周记、作文，找学生聊天，广泛接触学生，与学生进展心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。三、做好自己，为人师表教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学才能方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。在管理班级上，应把学生
6、当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。教师在建立威信的根底上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强迫手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为教师的我们，应该虚心地承受，没有因为“我是教师，我承受学生的批评，这样多没面子”而回绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重
7、要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进展特别辅导，理解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关心。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去开展他们自己。四、钻研教学，进步自己常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好班主任工作，应首先把
8、自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析p 其原因所在，理解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征包括才能、气质
9、、性格、爱好等，理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜。实习工作总结 篇2 在这一次的实习中我随大队来到了万江第二中学，在实习学校报到前我们实习小组进展了每人三个课时的试讲。大家都为这一次的实习做足了心理准备及手头准备。在实习学校内我主要的实习任务分为三个：语文教学、班主任工作、调查活动。一、语文教学。在语文教学活动中，我写了10篇教案，5篇试讲，2篇上课。在试讲过程中，在向教师讨教的过程中，果然发现“台上一分钟，台下十年功。”一篇仅为40分钟的课在编写教案上所花
10、费的时间可以是一整天。夏感与秋天都是我所上的，两篇课文体裁不一，但亮点与单元重点一样，其修辞手法的优美。两篇课文我所塑造的学习气氛大不一样。夏感我把它分为课文构造分析p 和修辞手法的体会学习两大重点。一节课上所含的内容较多，我马不停蹄地在讲，但学生反倒不明白。在这样的根底上，我应该选择其中一题细细地讲，再请同学们答复。秋天我把课堂分为重点字词加深记忆和课文三个图景的意境体会背诵。课堂气氛活泼。活泼是活泼了，学生整体感知也有了，重点字词也抄了。在这样的根底上，我应当在课堂上随点随背，让他们当堂加强记忆。两节课的不一，都抓住了教学的重点，课文的整体感知也有了，教学要点也囊括了。但是一节课下来自己认
11、为可以改善的地方还很多。教师给的评语是“在实习生的程度上算是中上程度了。”简单地一句话很是鼓励。二、班主任工作。班主任用简单的话来说，就是小跟班。跟着学生早读、出操、午休、晚修。要比他们早出晚归做一个监视员。管理好整个班的纪律。一个班它可以复杂到出现任何问题，你无法想象外表上一群淘气的初一生中，情感可以开展到5角恋。情书可以夹到作业本里面，小孩子不知玩的什么游戏。其实只是不想被当作小孩，恋爱不是种适宜的表达方式。我们要他们什么才是成熟的标志学会为自己负责。除去他们朦胧的情感问题外，还会有打架。我在监考他们的数学测验，旁边的办公室在处理我的学生打架问题。班上的消息很灵通，大家都很关心那个同学。在
12、理解事情的真相后，我就知道我的学生不会主动惹事。他们的周记上都写着：在实习教师来的这段时间内，我一定要做的好好的。 我还主持了一次班会，班会的一开场我就让同学考虑一个问题：十年后我要做什么？运用我们大学里面学的生涯规划，结合他们开学一个多月来的综合成绩进展讨论，到底要完成他们十年后的梦想，他们如今该怎么做？我们把时间逐步地拉近，最后大家都为自己制定了一个目的“在期中考试里我要进步？句”在班会完毕后，我把他们都整理出来贴到课室的后面以做鼓励。我很感谢我的.指导班主任，因为她很信任我们，把工作都放心地交与我们手上。也因为她在一旁教诲我们怎么去理解学生，怎么去开展班主任的工作。她在实习的第一天就跟我
13、们说：“我也没有什么好保存的，班主任的工作就是这么细碎平凡，只要把这些都做好了，你就是一个合格的班主任了。我会的我想到的都会告诉你们知道，你们既然跟着我，我就要让你们学到东西。”感谢我们的班主任。三、调查工作。在教学过程中，“爱”与“恶”该如何协调？爱，应该为他们树立形象。在我听到一个案例：有一个同学在不小心被其他同学推倒后，失去平衡撞倒在有实习教师跟的班上的门上。当场这个班上的实习教师就抓住这个学生来骂，当着整个班上来骂。后来这个有实习教师的班上原有的班主任又继续抓着这个别的班上的同学到办公室里开骂。因为我不是当事人，听到的内容是这样，实际内容有没偏向。但就按这样的事件来看，我是极不喜欢这个
14、实习教师的，他不去理解事情的真相就去骂这个学生，而且骂得连教师也知道。再者，我认为学生撞倒了门，我们是不是该问问学生有没事？学校里重视的该是人而不是一扇铁门。在我坐班的一个晚上，一个学生在晃凳子致使自己摔下来，班受骗即零散地发出了笑声。我走过去问那学生有事没，学生答复说没事，一个晚上都安静地学习。有些学生就是喜欢起哄，只要你真诚地表示关心，他就会觉得自己做的事很无趣，自己也会觉得对你的关心带到惭愧。第三，学生就像是自己的孩子一样，我还是按照很传统的想法，自己只能骂自己班上的学生，别的班的学生有自己的教师。自己是没有资格去骂的。除非是学生做了非常严重影响到自己班学生的事。至于“恶”，还有待渐渐参
15、透。实习工作总结 篇3 7月23日，我通过网投简历，经人力资总监和施行总监的面试，我正式参加用友这个大家庭，进入实习阶段，在这期间，我主要的工作和任务就是熟悉NC产品，并熟悉施行效劳的工作流程，同时努力学习进步自己的价值观，以便为客户更好地效劳。到如今为止，我也获得了一定的成果，不管是在专业的知识方面，还是在我对待工作的价值观认识，都有了宏大的进步。首先在专业知识方面，我初步理解到NC的根本知识。NC是一款基于BS架构的集团管理解决方案的管理软件，它可以帮助集团更好地管理集团内的资，省去了人为施行时一些不可防止的错误，由于集团内数据庞大，业务流程繁琐，也使得NC更加受到集团一线工作人员的喜欢，
16、同时因为NC出具结果的直观性，也使集团领导在根据数据分析p 集团大的开展方向时更能一目了然，省了很多的总结归纳时间，大大进步了集团在各个环节中的功能工作效率，因为是一款BS架构的软件，也节省了集团在硬件方面的投资。NC系统主要分为系统管理、财务会计、供给链管理、HR、资金管理、消费制造等几个大的模块，能同时帮助集团解决财务，人力资管理，资金，消费等工作的管理。我在这段时间内着重学习了NC系统的客户化和财务会计模块，同时通过配置流程对供给链管理也有了一个大体的框架。客户化，即初始设置，在其中设置当前使用集团的各项数据，并根据集团的详细形式，对集团下设的各工作模块进展系统化的管理。利用角色受权的方式到达对集团下属各公司权限的控制，也让公司与集团所使用的报表格式形成了统一标准，这样，在生成集团数据的时候也更加得方便快捷。财务会计，顾名思义就是财务管理，这一大模块分为了总账、现金管理、应收管理、应付管理、报销管理以及存
