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1、三年级美术学案稿备课教师：周晓艳补充教师：备课时间：2013/04/21一、教学内容：8表情丰富的脸二、教学目标：1.初步观察人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情。2.引导学生抓住表情的特征，并用各种方法表现。3.激发学生对人类社会的热爱及责任感。三、教学过程：【温故知新】游戏：“心有灵犀”(1)教师出示一个写有表情的成语，如：“捧腹大笑”，请一位同学做表情，让全班同学猜成语，或者请全班同学做表情，他来猜。(2)看谁的演技高：对着镜子做出各种表情，或哭、或笑、或悲、或喜等等，让学生亲身体验不同的表情变化。看看脸上的肌肉、五官的变化和各种表情的关系。【导学释疑】赏中国各带雕塑作品中人物的表
2、情。1.教师出示说唱佣图片，请同学猜猜他们是在干什么？2.教师简单介绍：四川地区的汉佣独具特色，内容丰富，在出土的许多佣中，最著名的就是说唱佣。他们席地而坐，头部裹着头巾，前额布满皱纹，左臂环抱一个圆鼓，右手高扬鼓捶。3.欣赏课本中用不同绘画方法表现表情的图片，并用顺口溜总结棉布表情。【巩固提升】1.常见表情组词：笑微笑、大笑、狂笑等忧忧愁、忧虑、担忧等怒发怒、怒吼、愤怒等悲悲哀、悲泣、悲叹等2.概括喜怒哀乐表情的顺口溜喜：眼角弯弯嘴上翘，笑眯眯的对你笑；怒：眼如铜铃眉如刀，咬牙切齿跟你吵；哀：眼睛一闭嘴张大，泪如雨下最好画；愁：双手紧紧托下巴，眉梢下挂脸儿拉。【检测反馈】1. 能自由运用绘画技巧进行绘画。2.能运用夸张的手法塑造一个有个性的脸。反思栏 兴趣是最好的老师，在这一课中我注重培养学生的兴趣，培养学生学习的主动性。在导入部分，带领学生唱表情歌，调动起学生的兴趣。整个课堂教学过程中，学生通过看、猜、模仿表演、画、创作等形式，引导学生学习了人物不同的表情和表现方法。创作、展评部分，又将课堂推入一个高潮，以计时比赛的方式，学生的积极性极高。有待完善的地方，学生在创作中选择画的方式的占大多数，剪贴方式少数，有待于以后的教学中进一步引导加强。【板书设计】：表情丰富的脸【作业布置】：1.构思：如何创作？2.学生动笔：创作一个夸张有趣的脸。 3.完成：共享成果。
