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1、2023年小学四年级班主任工作总结第一学期6篇 工作中吸取不少珍贵阅历，我们在写工作总结时肯定都会取长补短，写好工作总结是可以帮助我们找寻学习和工作中的规律，我今日就为您带来了小学四年级班主任工作总结第一学期6篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学四年级班主任工作总结第一学期1 一、教化工作 我们四年班有 66 人，其中男生40 人，女生 25人。男孩多，而且调皮，男孩中差生也多。但班级凝合力强，班级集体荣誉感强。 在班级管理方面，我首先实行 “ 记帐 ” 管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。 四年级是孩子的一个转折期，身体、思想都
2、在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管， 简单和 老师产生对立心情。对他们进行了 “ 记帐 ” 管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服。 其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的效果。 第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教化好学生，家长就必 须支持 老师的工作，我从多方面做家长的工作，站
3、在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。 在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我指责过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了! 二、教学方面 这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，作到批后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律很好，学生的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先
4、恐后，但是学生发言很主动，但是学生发言很主动，可是动手却很懒，不情愿写，针对本班的实际状况，我坚持每天的自习时间让学生造几个句子，为的是能提高学生的造句实力;每周的下午其次节科学课的时间，我还让学生带来家里的课外书在课堂上看，为的是培育学生的独立阅读的实力和习惯;班级成立了图书室，利用课余时间可以看课外书，增大阅读量，培育学生的读书的爱好，教化学生多读书，读好书。我坚信只要我努力，肯定会使我们班的学习成果是最棒的。 三、其他方面 学生的进步是值得傲慢的，取得的成果更是让人兴奋的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校冬季运动会上，我们班取得了第一名的好成果。班级的卫生方面也是做的
5、井井有条，每天学生们都能刚好彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。另外，在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级的论文，还获得了诸多的荣誉。我想我所做的一切，领导是认可的，我的付出没有白费，学生的进步和取得的成果就是最好的回答，不是吗! 小学四年级班主任工作总结第一学期2 时间飞逝，繁忙而又充溢的20_学年度的第一学期即将过去。我担当四(1)班的班主任，依据四年级学生年段和心理特点，遵循教化规律，在学校的正确领导下，以身作则，教书育人，为人师表。仔细做语文教学工作、有序开展班级管理工作。本学期来取得了一些进步，但也存在一些问题。现将班主任工作总结如下： 一、 班级管理以生为本 四年级
6、正处在小学阶段的转折点，教化好对他们小学高年段将起着很大的影响作用。新学期伊始，深感责任重，如何抓好班级管理工作? (一) 以生为本，目标明确 班主任工作要有预见性，要有超前意识也有主见。首先，班级管理要有明确的目标，依据校训所提出“至真、至善、至美”培育目标，结合学校重视通过传统文化育人的倡议，结合本班特点和自己所长。通过主题班会最终确定了班级口号“礼之用，和为贵”简洁基本的意思：按礼行事，当以平和安静为本。也是我班所要达的班级目标，为此选取三字经的内容，制定了班规“人之初 性本善 亲师友 习礼仪 孝于亲 所当执 幼不学 老何为”。利用主题班会学习解读分四层，第一，信任学生都是主动向上的，而
7、且有做好学生的美妙愿望，在发言中也表示要为此付出努力;其次，“亲师才能信道”前提是学会敬重师长，学得礼仪，学会做人，与同学和谐相处，学生的理解更贴近实际;第三，爱国从爱家起先，首先要从生活小事做起去孝敬长辈，学生还举了小黄香的故事，还结合生活事例谈了怎么去做，赛过我的说教;第四，在小组发言中学生能联系三年级和时间赛跑，明白要开珍惜时间，还引用“少壮不努力老大徙伤悲”提出要抓紧时间紧时间，否则将一事无成。还结合班会，利用写个人目标的日记指导提出详细的实现措施，使班级目标与个人目标有机结合。将各项管理制度化，任务详细化，详细的任务要落实到个人。学生中的好典型做到刚好公布、刚好表扬嘉奖奖票，累积到十
8、张换支票，即时激发他们的主动性。不足时刚好提示，严峻违反提出指责，考试状况要刚好通报，向管理要质量，要效果。 其次，有效组织各项活动，充分挖掘教化因素。 充分发挥主题班会和中队队会的作用，让思想教化更有效。一是提前做好打算，制作生动形象的符合主题的课件，让学生对班会有所期盼。二要设计好班队活动的流程，不能一言堂而要让学生充分参加其中，如在班会和队会的过程中，既有小组的探讨，又要有嬉戏和情景剧表演，形式多样让学生动起来，寓教于乐，学生更能接受。三班会和队活动中明理之后，要有后续的导行，细化成详细的正面行为。如在开展“社会主义核心价值观”主题队会中，除了进行竞赛背诵“富强民主文明和谐 自由同等公正
9、法治 爱国敬业诚信友善”内容，还开展了相关内容的故事会，还让每个小组通过身边详细事例编成情景剧的表演来加深理解，让他们明白其实很小事做好就是践行了社会主义核心价值观，与我们平常的生活是休戚相关的。为了展示学生的学习成果，进一步提高学生的相识，又开展了学习“社会主义核心价值观”手抄报竞赛，有了前期的学习探讨，学生的体会比较深，手抄报出得比较好，明确了怎样才能更好在平常的的学习和生活中去实践“社会主义核心价值观”。校运会时，打算阶段的宣扬鼓动“这是为班级争光的大好机会，也是提高自己运动水平最佳时机”。平常看到运动员，早到学校自己去操场训练，刚好表扬他们不怕苦，坚持不懈坚韧拼搏的精神，还在班集体中大
10、力宣扬，让其他同学习他们主动向上，心中有集体的精神。功夫不负有心人，获得了年级第一名的成果，赛后刚好总结，还干脆嘉奖学生支票的方法让全部运动员感到为班争光的荣耀，也让其他同学感受到“班荣我荣”，形成班级凝合力。没有取得好成果也是一种教化资源，这学期没评上“书香班级”，会利用读书课让学生分析缘由，会得出在一些方面可能没有别的班做得好，还提出了一些改进的措施。之后读书的热忱更高了，一到读书课会更自觉了。看到学生的转变，真有点“塞翁失马焉知非福”，换个角度才有这样的收获。 (二) 培育小助手，做好指导工作 第一步，实行轮番“值日班长”让每一位学生都得到熬炼，主动参加班级管理中来，让他们体会到管班的不
11、易，以后能听从其他班于的提示，更加遵规章制度。其次步，通过全班评比，实行“值周班长”让实力更强的同学加强班级管理，发挥小主子意识，一方面树立班干部的充分发挥学生的主体作用对班干部严格要求。另一方面加强管理，终归是学生他们还不知道怎么开展班级管理。通过两天一点评 “值日班长”活动，让他们知道了怎样去当班长。还每周一指导“值日班长”会议，确定前任优点接着学习发扬，提示本周留意的问题，勤于指导，是他们明确自己的职责，大胆工作，在班里起带头的作用。在班干的作用下，形成良好的班集体，促进班风、学风的进一步改善。 (三) 了解学生，个别施教 “知人才能善教，善教须先知人。”要搞好班级工作，首先就要全面了解
12、学生的思想、学习、生活以及家庭状况等，这对于我们起先实施教化有很大帮助，力求做到知己知彼、因材施教，通过家访、电访深化。其次，依据学生的不怜悯况，开展个别教化。例如：对表现好、成果优秀的同学多讲，“再接再历”的道理，让他们自己选择水平相当的竞争对手，组成“竞争小队”如周思妍与邱泳娴，陈奕蓓与孙梓萌，张润泽与周周，张佳捷与钟育茹，竞争的项目有平常的行为表现还有语数英三科成果，也为其他同学树立榜样。而总复习期间中等生也选择自己的学习伙伴结成竞争对手，定好自己赶超优等生的对象目标，以及的期末成果目标，因为中等生是心理学上正态分布的主力军，是班级建设中的主体力气。而潜能生是须要赐予更多关爱的小群体，让
13、他们与自己的昨天比，每天进步一点点不与其他学生进行横向比较，而因人而异只与自己纵向比较找到自信念，定适合自己的通过自己的努力达到的目标，让他们也能体会到进步的喜悦，对学习也有盼头。对学生的评价更重视他们的行为表现，品德重于成果，过程重于结果，看到为优、中、潜能生的付出得到充分表扬，要力争在全班形成“你追我赶”的良好氛围。其次，让优等生、中等生帮助潜能生查找缘由，擅长发觉他们身上的“闪光点”和微小的进步等，通过集体使其受到教化。如卢宇翔多同学，开学初，他表现得特殊烦躁，动不动就骂人，我因此找到他，和他渐渐谈，才发觉是他的家庭缘由引起的，读小学之前都在老家安徽，父母大多数是寒暑假见一下，平常都是爷
14、爷奶奶管，读一年级下学期转到广州。与其父亲面谈教化孩子只有一招，就是“棍棒侍候”，而且两三个月才见一面，据他说有一次把孩子孩子打得在地上爬，尿也拉出来了。他也受到很大的影响，孩子在班里动不动就动手打人以以暴制暴，处理他的事就让人。之后我找到了家长和他谈了这件事，希望能和孩子沟通，做好孩子思想工作。而在班上对他所实行的措施“以静制动”，但凡他发飙，不影响其他学生前提下，冷处理或短暂让他离开座位先安静心情，再对其进行引导教化。 (四)主要问题与对策 1 学看法不端正，从小没有养成良好的学习习惯，都是被动式的“要我学”。如：陈学星、吴碧澜、张嘉庆、王俊朝、邱永森等同学，脑海里根本没有学习这个意识，作
15、业常不交，课堂不用心听课为了促使、激发学生的学习爱好，我把他们分文别类建档，进行家访、座谈，摸底了解缘由，实施跟踪教化，除了老师耐性赐予语重心长的辅导教化，还发动班里学习比较好的同学帮助、带动他们，成立“一帮一”的学习小组。其次，充分利用“明星”效应也就是学习、表现突出、爱好特长突出的个人或事例作为榜样，向他们甚至全班同学进行宣扬，周思妍、陈诗琪、张润泽、钟育茹、孙梓萌、陈奕蓓、叶宇哲同学的事迹树立身边典型事例。结合语文第七单元“成长的踪迹”中为中华之崛起而读书的周恩来，那片绿绿的爬山虎的肖复兴，乌塔中的乌塔的少年时的故事。还通过搜集名人小时候的故事，进行“名人故事会”，让学生在这样的活动中吸取有益的养分。另外，对于他们的点滴进步，抓住他们的闪光点多赐予表扬、激励。比如陈学星他虽然学习很懒散，可有时他在班里还会主动做好事，像拣纸屑、抹黑板，十年校庆时那位同学饮食不当，身体不舒适呕吐了一地的污物主动去把它清理干净，后来他发觉后立刻动手清理，马上在班上表扬宣扬。还有蒋嘉玟后半学期的学习、表现都有点滴的进步，做事少丢三落四，完成作业，到校也比较准时，听写也有进步。我立即在全班大张旗鼓地表扬好，还给她嘉奖一张支票，借此来刺激、激发、激励孩子的学习爱好。
