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1、学习金湾区外国语学校 “六步教学法”的心得体会金湾一小 吴锦欢8月27、28日，我区举办了向全区小学教师推广金湾区外国语学校的“六步教学法”培训，目的就在于开拓新的教学思路，提高教学质量和效率的同时激发学生的学习兴趣。“六步教学法”是值得我借鉴学习的有效实践。本次教师培训自己感悟较深。特别听了黄思忠老师的我们的民族小学这课后，他用“六步教学法”的六个步骤设计课堂教学是创设问题自主学习讨论解疑展示提升总结回顾当堂检测” 的主要思路与模式，承上启下、环环相扣的步骤操作，完成课堂学习任务，实现课堂学习目标。他在教学中能让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。因此在课堂上学生的质疑问难，浮想联翩，小组
2、合作交流等，在课堂教学中能放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。从“六步教学法”的新颖课堂教学模式中，我感悟到要更新自己的教学观念，摒弃以往讲学生听的被动学习模式，把学生放在主体位置。教师与学生之间是平等、民主的关系，教师成为学生学习的引导者、服务者，学生成为课堂的主人。能改变了教师的教与学生的学，体现了教师引导，组织，学生为主体的课改理念，使每一位学生充分展示自己，充分体验我参与，我收获。六步教学法调动了学生主动学习的积极性，参与课堂的积极性，培养了学生自主学习的能力，解决问题的能力和创造能力，活跃了课堂气氛，增添了教学生机，提高了课堂的实效性。总之，这次培训使我受益匪浅，更是我感受到，要不断提高教育教学质量，必须认真钻研业务学习，提高课堂效率，渗透六步教学法，不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而唯一的途径就是学习、学习、再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！
