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1、w do coetochoo-Lson 10 Lesson 109多媒体教学设计 一、教学内容.句型:） Whattdoyou get up 2) Its ie o do s. 3） heshgoig） e gigt shool.语法:复习定冠词he的用法,学习一般现在时表示经常性或习惯性的动作。二、教具录音机；闹钟;日历,多幅交通工具的图片三、课堂教学设计tep1 Reviion课件展示 教师展示课件中的图片1-8,通过提问形式与学生复习时间的表达方式。教师根据图片中的情景文学生：T: hat time doe e sually get up/ av suppero toschoolStp
2、2 reenation课件展示 教师出示有关交通工具的图片,（点击鼠标英文单词就会显现)问学生：T: Whatis thisS: It is a ca/ taxi/ tran/.通过图片教师教授本课个别新单词以及课外的有关交通工具的新单词如：xi，rack。学生打开书，反复跟读三遍Step 3 ok and lrn课件展示 教师让学生看图回答问题:T: hat cn you sen t pitreS: I ca e Stp 4 A d wr课件展示 利用课件中的插图,教师与学生进行以下问答练习：T：Wh canou see in h sy？:（任选一项）I can see h unT:what
3、 can you si e ivr：ship.T: Can youeen ses n the brd: es, IanT:o man .cn o eeS ：如果时间允许,组织学生两人一组进行相似的问答练习。教师继续就课文中的图片进行问答：T: Ho may plaesre ri the ky教师指导学生回答S： Theeare .并向学生说明theebe 句型的用法。反复操练，逐渐使学生掌握好这个句型。有条件的班级，可以让学生进行课堂对话问答演示。教师点击课件中e这个单词就可以讲解定冠词the的用法(幻灯片)讲解完知识点后点击 按钮回到前一页Ask andaswer。教师可以点击按钮画面切换到
4、影片hat ca o se，再点击影片开始播放。播放完影片后，教师可以点击按钮回到前一页A and anw。tep4 Practice指导学生课件中提供的练习题。这个练习题是结合本课文要求掌握的词组和句型相配套复习巩固的习题。通过学生在课堂上完成练习巩固和掌握好第10课的知识点和词组。Homework1)抄写生词；2)完成练习册习题。Leson 109教学设计方案一、教学内容1.句型:） Wa timedoyu eu 2)ts timetdo sth. 3) Wheres h goig 4) He oing to chool.2.语法：复习定冠词he的用法，学习一般现在时表示经常性或习惯性的动
5、作。二、教具录音机;闹钟；日历，多幅交通工具的图片三、课堂教学设计step 1 Revision值日生报告。，教师出示日历，通过提问形式与学生复习te dysfe ek。教师拨闹钟拨到其他相应时间，让学生看清时间并用英文说出相应的时间。Ste Looand learn教师出示有关交通工具的图片,复习并教授本课新单词。学生打开书 ,反复跟读三遍。教师解释定冠词the在本课中的用法(见难点讲解)Sep s an awr利用本课插图,教师与学生进行以下问答练习:T:Wht can you see inhepicr？:（任选一项）I an sesome childr.T：Ho mny cildrenc
6、an you se?:I csee seven进行示范回答之后,组织学生两人一组模仿示范进行练习。之后,请几组学生表演。提醒学生注意bes和 boats的读音。学生合上书,教师向学生提问,测试学生的记忆力，同时复习hee+ be句型:T:Ar e ay shipsin h pctue？：es，tereareT： H may shis rhere In the pctue？：The son one如果时间允许,组织学生两人一组进行相似的问答练习。教师继续就课文中的图片进行问答:T: ow manle are ten the sy教师指导学生回答S： There are.并向学生说明tere be
7、 句型的用法。反复操练,逐渐使学生掌握好这个句型。有条件的班级,可以让学生进行课堂对话问答演示tep4 ecises指导学生做练习册习题。Homewrk1）抄写生词；）完成练习册习题。四、难点讲解定冠词the的用法：在第一册中，学生们曾初步学习了定冠词的一些用法,教师可简单归纳一下:1)特指某（些)人或某（些)事物。例如:A：hereae thetunts？学生们在哪儿？B:Tere Inte classrom在教室。A:Watabout the eacher?老师呢?B:Shesn th clasom，too也在教室。2）指谈话双方彼此熟悉的人或事物。例如:A：Whee is the rom
8、?Is i behind the dr？扫帚在哪儿？在门后面吗？B:No，I isnt.h,Its oer thre，unr the widw不在门后。噢,在那边的窗子下面。教师可以详细解释本课出现的定冠词表示世界上独一无二的事物：英语中,表示世界上独一无二的事物时,通常在这些名词前加定冠词the，如te on月亮,te un太阳 he ky天空。在序数词前也需加定冠词the。如e firs第一,th secd第二。在双方谈话中,如指双方都知道的人或物，在表示人或物的名词前也需用.在一些固定词组中也用th 如：n the moning,in the eenin.c教师可指导学生查阅课本后面有关定冠词用法的说明。Hwd o cme t schoolLesson 10第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
