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1、做好后进生的教育转化工作作为班主任,我特别注意对后进生的转化教育工作。在一个班里,后进生的人数一般并不多,但其能量和不良影响及作用都很大,甚至有很强的破坏性,影响面广,是班级的消极因素,如不抓紧教育,任其发展,不但影响班级体的荣誉,而且他们很容易走上歧途,成为害群之马,但是如果抓紧教育,教育得法,则可能是“浪子回头金不换”。后进生的转化一般要经历醒悟、转变、变好三个阶段,我特别注意以下几点:1、准确对待后进生、关心热爱后进生后进生的毛病、缺点比较多,大家比较讨厌他们,有的后进生因为在家里得不到温暖,在学校受到老师的歧视,同学的嘲讽,要防止被社会上不是按不四的人的“关心”拉下水,所以,要多加关心
2、他们,以高度的责任心协助教育他们,例如:我班的马克,李林两位学生,经常打架、骂人,随便拿他人东西,欺负弱小的学生,上课影响别人的学习等。我经常在课余时间和他们谈心、交流,送给他俩一些学习用具,终于用爱心关心感动了他们,现在我们成了朋友,他俩的学习比以前有很大的进步,和同学们也能和睦相处,互相协助,以前的坏毛病改了很多。我认为教师要以真诚的爱生之情,激起后进生的感情浪花,取得他们的尊敬和信任,打开他们心灵的大门,要以心灵的温暖,健康的情感去医治后进生心灵的创伤,陶冶后进生的情操,要用精神的雨露去洗涤精神的污垢,协助他们树立信心,弃旧图新。总来说之,对后进生不能厌弃而应该教育,不能疏远要亲近,不应
3、怀疑而是信任,不能怨恨而是信任,不能训斥而应心协助。人非草木,熟能无情,精诚所至,金石为开。2、了解后进上生的情况和形成原因,有针对性的做好后进生的工作有各种各样的后进生,后进生的表现和水准,形成的原因和问题的症结,各自的品德状况等都不尽相同,所以,作为教师只有深入了解、研究后进生的实际情况,才能在实际的教育教学工作中针对各个学生的特点,有的放矢,对症下药地做好后进生的黄钻化工作,如,对特别顽劣的学生,采取事先详细掌握他的详细材料,在关键时刻当面指出,单刀直入实行分析、批评,使他无言以对,目瞪口呆,只有改邪归正,悔过自新,才有出路。、培养后进生的学习兴趣后进生往往是学习差、品德差的“双差生”。
4、他们普遍对学习无兴趣,知识贫乏,有些甚至处于愚昧无知的状态,为了医治后进生的心灵创伤,开发他们的智力,必须在增强判断饿教育的同时,培养他们学习的兴趣,诱发他们的学习动机,用人类创造的文化科学知识来丰富他们的头脑,开阔他们的视野,提升他们识别是非的水平,教师要有意识的把他们旺盛的精力吸引到学习上来,还要根据没个学生的饿实际,因材施教,增强基础知识和基本技能的教学和训练,一点一滴地培养他们对学下产生兴趣,更要在课余时间为他们补课,指导他们掌握学习方法,使他们主动参与学习,在教师的协助、辅导下经过自己的努力获得成功的喜悦,树立信心,加倍努力把学习搞上去。4、抓反复、反复抓后进生在进步的过程中,常常会出现反复,这是一种符合规律的正常现象。所以当后进生出现反复时,教师一定要准确对待,做到不厌弃不急噪,不灰心,要做到深入了解和分析,反复的原因,耐心细致的做好反复教育工作,我们决不能等待后进生出先反复后再来抓,而要提前估计到肯出现的反复,把工作做到前头,以减少出现反复的次数和减轻反复的水准。总来说之,教师要有顽强的毅力、耐心细致的工作,抓反复、反复抓,一抓到底,直到把后进生教育转化过来为止。