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1、2023年中班科学活动教案三篇中班科学活动教案 篇1活动目标1学习用数字、符号记录花生的数量。2尝试有安排、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动打算1花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为13不等）。2每组两盒彩笔、两只空盆，幼儿活动材料人手一份。活动过程猜猜花生有几颗。视察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形）、你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？、选一颗花生果，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？2.探讨记录的方法。想一想怎样才能记清晰第一颗花生果里有几颗花生仁？其次颗，第三颗呢？怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？3.记记花生的颗数。幼儿
2、把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在幼儿活动材料上。留意视察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。引导先完成的幼儿视察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。4.沟通共享。带领幼儿相互视察记录的结果。请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。品尝自己剥的花生。活动建议1.激励幼儿用自己认为合适的方法进行记录，并用清晰的语言表达记录结果。2.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。中班科学活动教案 篇2活动目标：1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简洁的记录。2、培育幼儿
3、对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。2、乐高积木人手一份3、记录表格人手一份活动重难点：初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。活动过程：一次尝试桥面与承重1、出示四种不同桥面的桥，幼儿视察它们的异同。2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。（幼儿揣测并说理由）3、介绍记录表及记录方法。4、幼儿操作尝试并记录。5、探讨：哪
4、种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？6、小结提升：不同形态的桥面，承受重量的本事是不一样的。二次尝试桥墩与承重1、幼儿视察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？3、幼儿提出各自假设。4、幼儿操作尝试并记录。5、探讨：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本事小；桥墩距离大小，承受重量的本事大。活动延长：激励再探究1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。活动反思：本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅
5、历，通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。独创创新方法，体验创建带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。中班科学活动教案 篇3活动目标：1、通过视察图片和视频，了解猪的身体结构和特点。2、了解猪与人们的关系，初步形成“家畜”的概念。活动打算：养猪场视频，猪的图片，猪的用途的各种图片。活动过程：一、猜谜语耳朵大，眼睛小身子胖，鼻子翘一天到晚睡大觉它的身体都是宝。答案：猪二观看视频，沟通关于猪的学问。1、你见过大肥猪吗？在哪里见过？老师今日就带大家看看养猪场里的大肥猪。（播放视频）2、
6、猪长什么样子呀？3、老师带领幼儿边讲解并描述边学猪的动作（从上到下）：猪有大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，鼻子上还有两个鼻孔，一张大嘴巴，肥肥的.身体，壮壮的四只腿，全身长满毛。三初步形成“家畜”的概念。1、刚才视频里的猪都在干什么呀？（自由探讨后，老师出示图片：有的在睡觉，有的在喝奶，有的在吃草），他们住在猪圈里可快乐咯，都养的胖胖的。2、那还有哪些动物也是住在家里，不住在动物园呀？（鸡，鸭）3、这些养在家里的小动物还有一个名字，叫“家畜”。四、探讨猪与人们的关系1、你知道家里养的这些猪有什么用？2、我们来个学问大比拼，看谁知道的多：猪肉有什么用？（做猪肉脯，火腿肠，香肠）猪皮有什么用？（做皮包，皮夹，皮衣，皮鞋等）猪毛有什么用？（做猪毛刷子）猪粪有什么用？（做肥料）幼儿要是答不出，老师传授学问，猪粪可以让庄稼蔬菜长的更好）。五、小结原来猪有这么多用途，那么小挚友还厌烦猪吗？虽然猪脏脏的臭臭的，可它是我们的好挚友，我们都要喜爱他。等中午漫步的时候，老师带你们去看看我们幼儿园饲养的大肥猪，去和它做好挚友！
