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1、家园开放日的反思为了促进家园互动，今天（4月29日），我们中班组开展了家长半日开放活动。晨间接待开始，家长们就陆续来到。在晨练时，可能是因为家长们的到来，孩子们都呈现出了比较活跃的气氛，很想在自己的亲人面前展示自己，都非常活跃。接下来我们班上两位老师了准备了两节课（语言、数学）。从课的选择、准备到开展活动，虽然并没有多大的压力，倒也是准备了一番的，也就希望能让家长们更好地了解自己孩子在园的情况。在活动时，我发现家长们很关注自己的孩子在活动中的表现，也认真的在观察老师上课时使用的教学方法和教学形式，活动过程中，从家长们脸上的笑容，可以看出他们对我们幼儿园教师教育水平的肯定。教育活动结束后，我班又
2、召开了简短的家长会。会上，王老师介绍了幼儿园在园的一日生活安排，及各个环节需要注意的问题。说明了需要家长配合的一些的工作。家长对幼儿的活动表示很满意。看到我们的工作得到了家长的认可，也感到由衷的高兴。开放日结束后，我当天就进行了反思。发现了许多需要改进的地方：1晨间活动的组织过于单调，显得比较呆板。应考虑到家长与孩子的互动而应准备些材料。2注重给予每个孩子机会。活动中我虽已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间（内向）的孩子反而比较忽视了；另一方面发觉孩子的潜力也不足够。家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子。3提高现场调控能力。在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参与积极性还有待进一步提高。
