《精选幼儿园大班教案集合8篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选幼儿园大班教案集合8篇.doc（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选幼儿园大班教案集合8篇精选幼儿园大班教案集合8篇幼儿园大班教案 篇1 活动目的1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重点难点1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。2、会用简单的图形拼成小动物的造型。活动准备1、教具：背景图2、 画纸、彩笔3、幼儿作画工具、五角星活动过程一、猜一猜导入活动：老师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个略微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜
2、一猜它是什么动物呢？幼儿猜测二、讨论演示：1、小熊的头上还缺什么？老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴2、逐一演示小熊的动态，引导想象一天，小熊在草地上漫步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么答复的呢？幼：小鸟就快乐地唱起了歌它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有
3、哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢？今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。三、幼儿创作：四、粘贴星星：“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”老师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。教学反思美术活动需要老师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的根本构造，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个局部，让幼儿充满想象，从中也浸透了礼貌教育。本节课也有缺乏的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。小百科：海豚是与鲸和鼠海豚亲密相关的水生哺乳动物，大约于1千
4、万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。幼儿园大班教案 篇2 活动目的：1、理解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。3、主动参与实验探究。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。活动准备：幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。活动过程：1、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。老师小结：水在0以下会结冰。2、幼儿操作实验，观察水遇热的变化。激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法，
5、让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？水变成水蒸气。水变成水蒸气后到哪里去了？飘散到空气中去了。3、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。提问：我们能不能让水蒸气变成水？让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。4、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。活动延伸：让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于枯燥的地方，几天后观察水的变化。水变少了，水在常温下会蒸发成气体。活动反思：在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈
6、话中发现他们的兴趣和经历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控才能还有待进步，调整的教育行为还比较慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫，及时反思、整理思路的才能还缺乏，活动后立即反思显得条理性不够强。小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资，也是生物体最重要的组成局部。幼儿园大班教案 篇3 活动目的1、欣赏国画葫芦天牛，理解葫芦的根本形状，感受中国画独特的韵味。2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。3、保
7、持良好的绘画常规。活动准备1、幼儿已认识过葫芦。2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。3、国画工具材料。活动过程1、老师播放课件，师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。(1)老师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦，还有什么？是什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？(2)老师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是互相缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。(1)老师：今天我们要画葫芦。你知道先画什么？藤怎么画？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比较适宜？(2)老师小结：可先
8、画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆上面的圆小，下面的圆大，上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。3、幼儿创作，老师巡视，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。创作重点：先画叶子，注意叶子的大小、浓淡、重叠变化；再画葫芦，有大小、上下、颜色深浅变化；最后再点蒂，勾叶脉，画藤。4、展示幼儿作品，鼓励幼儿发表自己的见解。老师：你喜欢哪幅葫芦图？为什么？你是先勾叶脉还是先画叶子的？欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。【评析】丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿理解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。老师可引导幼儿迁移此经
9、历，继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。参考资料以工笔画虫，粗笔写花草，一般称之为“工虫花卉”。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、得意，富有生活气息，饱含着老人对生活的理解和热爱。大班幼儿在欣赏这幅作品时，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。欣赏重点是葫芦的造型，特别是那个被挡住了一半的葫芦；枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。幼儿园大班教案 篇4 活动目的1、理解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探究耳朵的兴趣。2、在观察过程中培养幼儿喜欢小动物的情感。活动准备：ppt课件:动物的耳朵活动过程一、猜猜它是谁1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了?(1)
10、请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方?(小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。)(2)还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?2、课件演示：出示大象你们看这是谁?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子)小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?3、出示正面的小熊，看如今谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。二、探究其它动物的耳朵1、
11、看!鸡妈妈带着小鸡也来了，小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里呢?(幼儿讨论)小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳?三、观看动画片：让我们一起玩1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢?我们是谁?幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。2、又来了哪些动物?有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。3、说说这些动物的耳朵长在什么地方?4、它们都玩了什么游戏?引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩?哪些游戏不可以玩?四、动手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏动物提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?幼儿园大班教案
12、 篇5 活动目的：1.感受图形拼搭组合的变化，开展空间方位知觉的才能。2.培养幼儿思维的灵敏性，开展幼儿动手才能，激发幼儿学习数学的欲望。3.尝试运用多种方法拼出新图形，并体验操作的乐趣。4.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5.理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：图形小卡片、三角形假设干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形),小筐假设干(内装有两个、四个一样的图形卡假设干)，图形范例假设干。活动过程：一、说说图形(目的：稳固对图形的认识)1. 指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样?归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。二、拼搭图形(
13、目的：感受图形拼搭组合的变化)1.游戏：三角形碰碰乐玩法：根据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形儿歌： 碰碰乐、碰碰乐，几个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。规那么：-听清楚几个三角形碰碰乐-三角形的边和边必须全部碰(重合)在一起-三角形碰在一起后，马上回到座位上2.第一次游戏：2个三角形碰碰乐,老师将幼儿碰好的图形记录下来。3.第二次游戏：4个三角形碰碰乐，同上三、画虚线分割图形1.老师在黑板上画出梯形，让幼儿说知名称，画 一个线，分成了什么图形? (1个正方形、2个三角形)2.幼儿做练习，说出原图形分割成了什么图形和什么图形?四、看图 ，下面图形各由几个三角形组成?把
14、三角形个数写在图形边。1.请幼儿先观察图片，在让幼儿答复小鸭子的图形是有哪些图形构成的并记录。五、幼儿活动师：小朋友的本领真大，如今我们一起来做个游戏。桌子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，将这些图形拼成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。( 让幼儿大胆想象，动手拼拆图形)(1)请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?(2)用三角形、正方形、长方形的变了几样东西?谁变的最多?六、活动完毕：这里还有半圆形、梯形，下次我们再一起来拼拼半圆形、梯形，把他们变成更多美丽的图片，好吗?活动反思：圆形、正方形和三角形的东西充满了我们生活的每个角落，
15、从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在。1、本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作材料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。2、整个活动目的明确，层次清楚。从第一环节引导幼儿有意识认识圆形、正方形和三角形，到第二环节尝试着做做圆形、正方形和三角形的样子，到第三环节尝试送图形回家，进一步感知了圆形、正方形和三角形的根本特征，环环相扣，层层推进，到达了预期的目的和效果。3、多媒体的运用声形并茂，更易唤起幼儿学习的积极性，便于幼儿理解、掌握。幼儿园大班教案 篇6 目的:1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗读诗歌。2、初步感知诗歌中的比较手法。3、在理解诗歌内容的根底上，运用图片和已有经历进展诗歌仿编。准备：1、电脑课件。2、图片。3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。过程：一、谈话导入：“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？如今老师
