《二年级上册品德教案找长处(2)_鲁人版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册品德教案找长处(2)_鲁人版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.2 找长处 教学设计与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。 【教学目标】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没
2、有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1引导学生正确认识自己的长处 ,也能欣赏别人的长处。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观
3、察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我
4、告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治
5、病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2通过找自己的长处 ,让学生树立自信心 ,形成积极乐观的生活态度。3通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人 ,懂得同学之间要互相尊重、友好相处、还要取人之长补己之短。4通过制作赞美卡的活动 ,培养学生的创新意识和动手操作能力。5在活动中体验被人欣赏和被人尊重的感受。【教学重难点】重点：引导学生欣赏自己和别人的长处。难点：让学生体验被人欣赏合尊重得感受 ,帮助其树立自信心 ,形成乐观向上的生活态度。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节一导入新课 ,板书课题1.欣赏?骆驼和羊?的故事 ,说一说：故事告诉了我们一个什么道理？2.引导学生说一说自己对
6、“长处“的理解 ,导入新课 ,板书课题。二出示学习目标过渡语：这节课 ,我们需要学会哪些知识呢？请看本节课的学习目标课件出示 ,生齐读目标。1.我能正确认识自己的长处 ,也能欣赏别人的长处。2.通过找自己的长处 ,我会更有自信心。3.通过寻找同学的长处 ,我会更加悦纳别人 ,懂得同学之间要互相尊重、友好相处、还要取人之长补己之短。4.通过制作赞美卡 ,我要逐渐养成积极创新和勤于动手的习惯。二、先学环节过渡语：目标明确了 ,让我们向着目标出发。请同学们看活动一：课件出示活动一：找找自己的长处我们每个人可能都比拟了解自己的长处。你能跟大家说一说自己的长处吗？可以先想一想 ,然后举手答复。学生口头汇
7、报自己的长处 ,教师评价。三、后教环节过渡语：同学们 ,找自己的长处比拟简单 ,那怎样找别人的长处呢？下面 ,让我们来一起找找同学的长处。请同学们齐读活动二。活动二： 慧眼看他人找找别人的长处活动内容： 以小组为单位 ,找找小组内同学的长处。 要求： 1.用心发现 ,仔细寻找 ,把同学的长处找出来。 2.小组长组织并做好记录。 3.完成之后 ,安静举手 ,准备展示。小组长展示汇报 ,教师评价。活动三:真诚的赞美送给你我们刚刚找了那么多同学的长处 ,你佩服谁？想赞美谁？请你把赞美的话说大声的说出来吧！ 点拨语：有的人只看着自己的长处 ,不愿意看别人的长处。可是我们班的同学们彼此之间找了这么多的长
8、处 , 悦纳他人 ,欣赏他人的长处 ,说明我们班的同学有大海一般的胸怀。同学们 ,发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。我们把自己真诚的赞美送给了佩服的同学 ,相信听到赞美的同学会自信 ,心里也美美的 ,更重要的是 ,相信我们的同学会更团结 ,我们的班集体会更和谐、更友爱。四、训练环节过渡语：同学们 ,怎样把这些真诚的赞美留住呢?让我们用自己灵巧的双手制作闪光卡吧。活动四:留住赞美制作闪光卡温馨提示： 1.设计好闪光卡的样子小心使用剪刀； 2.在闪光卡上写上赞美的话语赞美卡送给谁 ,就写上谁的名字 ,最后别忘了写上自己的名字； 3.把闪光卡送给你赞美的同学。自我反思谈收获。熟读歌谣：一个人一个样 , 周围的伙伴都很棒 , 与人相处看长处 , 团结友爱共成长。 课堂总结：同学们 ,通过这节课的学习 ,我们既找到了自己的长处 ,也找到了别人的长处 ,相信大家在今后的学习生活中不仅能看到自己的长处 ,也能看到自己的缺点 ,并能取人之长补己之短 ,团结友爱共同成长 ,做越来越好的自己。附：板书设计找长处自己的 自信长处 他人的 悦纳、欣赏他人团结友爱共成长 /
