《人教三年级上册《秋天的雨》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教三年级上册《秋天的雨》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教三年级上册秋天的雨教学设计 ?秋天的雨这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰盛多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰登景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。不妨看看人教三年级上册?秋天的雨教学设计。第一课时学习目标：1认识钥、匙、趁“等8个生字。会写盒、扇、邮“等10个字。能读写清凉、留意、扇子“等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的局部。教学重、难点：读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学过程：观赏秋色，育情导学1教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们观赏一下，并说说是什么
2、季节的景色，好吗？2在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4学生交流看法和感受。5想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？听读课文，感知内容1播放朗读录音或配乐范读课文。2你们觉得秋天的雨神奇吗？3你们最喜欢哪几段内容？品读课文，感受神奇1品读第1自然段。a、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？
3、c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？d、指名交流并读出神奇之处。e、激发情趣：秋天的大门被翻开以后，你最想看到的是什么？2品读第2自然段。a、引导学生朗读：秋天的大门翻开后，作者首先看到的是什么？b、指名学生朗读后并答复。c、采取赛读的方式让学生观赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。d、品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？e、联系生活，丰盛想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样有趣吗？变读为述，积累语言1师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听？2让学生先在四人小组内说说自己的想
4、法，然后进行朗诵练习。3指名学生上台进行表演性朗诵并评点。习写生字和词语，当堂展评拓展练习1抄写词语表中的.词语和自己喜欢的语句。2联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。两个作业可以任选其一6周1节第二课时学习目标：1认识钥、匙、趁“等8个生字。会写盒、扇、邮“等10个字。能读写清凉、留意、扇子“等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的局部。3喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重、难点：能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学过程：复习回忆1听写检查生字新词掌握情况。2用多种方式鼓励学生背诵自己喜欢的语段。自读
5、课文，感知内容1教师引述：秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第23两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗？2学生自读：要求学生读准生字、读通句子。3采用指名读、比赛读等方式激发学生朗读，丰盛表象。交流感悟，丰盛想象1品悟、想象第3自然段内容。a、教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？b、学生交流后，再围绕好多好多香甜的气味“让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c、出示小朋友的脚，常被那香味勾住“这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下
6、、花丛中，最想做的事是什么？e、让学生带领这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。2品悟、想象第4自然段。a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关怀人的呢！谁来读读第4自然段？b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关怀地说些什么？c、引导学生具体、丰盛地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，杨柳树叶_，大家都在准备过冬了。先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最适宜。总结感受，拓展活动1指名朗读第5自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。2联系全文内容，让学生思考答复：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？a、先在四人小组内讨论。b、然后集体交流。3引导学生拓展活动：美丽而又丰登的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生发展察看活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。习写生字，当堂展评生字：梨、菠萝、粮、紧、杨板书：11、秋天的雨是一把钥匙是一盒五彩缤纷的颜料丰登欢乐藏着非常好闻的气味带来冬天的消息
