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小学语文四年级教案陶罐和铁罐教学设计之四教学目标1理解课文内容,懂得这则寓言故事所阐明的道理 抓住重点，词句来读懂课文，评议故事中的人物形象 3.分角色朗读课文,表演课本剧 重难点 抓住重点词句读懂课文，评议故事中的人物形象 教学准备 教学基本模式 引msh;das；探mah;mash；议sh；mash;练 1.创设情境，引疑激思 .自主探究,获取新知 3.议论争辩,顿悟创新 4训练技能,激励发展 教学过程一、导入新课 今天我们来学习一则寓言故事,这个故事发生在陶罐和铁罐之间,这个故事讲了一件什么事，从中说明了一个什么道理? 二、读读1.自由课文，说说课文讲了一件什么事。 2查字典或联系上下文理解词语。 3再读课文,说说陶罐与铁罐的异同。三、演演 1.学生选定自己乐于表演的角色。2学生分小组演练，教师巡回指导。 3学生按课文所描述的人物的语言，表情进行表演。 4.师生共同评议。 四、议议 1.默读课文。 思考：你喜欢陶罐还是铁罐,为什么? 2指导学生抓住重点语句来评价人物，鼓励学生发表不同见解 五、说说让学生说说学了这篇课文,从中明白了一个什么道理 2.提示寓意:全面的看问题，懂得各人有各人的长处，无论什么时候都不能骄傲自大，要正视自己。板书设计 19陶罐和铁罐 （无价之宝）陶罐dash;mash;谦虚，友爱,善良 （无踪无影）铁罐dash;mda;骄傲,自大，傲慢无理1
