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1、2023年幼儿园道德与法治遵守规则说课稿 幼儿园道德与法治遵守规则说课稿(精选7篇) 作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园道德与法治遵守规则说课稿7篇，让我们一起来看看! 幼儿园道德与法治遵守规则说课稿篇1 大班数学教案 裙子中的秘密(按规律排序) 活动目标： 1、通过发现物体的排列规律，并让幼儿尝试按规律进行排序。 2、培养观察，比较能力和初步的判断推理能力。 活动准备： 装饰后的裙子一条、字卡(图形、物体、大小、颜色)、固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种 活动过程：
2、一、出示裙子，让幼儿观察，找到裙子上的秘密。 红红小朋友的生日马上到了，赵老师为她做了一条漂亮的裙子，这条裙子上面藏着很多秘密，你能把它找出来吗? 幼儿说说自己找到的秘密。引导幼儿找到裙子中的四处秘密。(幼儿每说出一个地方，师将准备好的图案依次出示) 小结：原来领子和袖口、腰带、裙摆都有秘密的，领子是按照物体的不同排队的，(出示字卡：物体);袖口是按照图形的变化规律排队的(图形);腰带是按大小的变化规律排队的(大小);下摆上的图案则是按颜色的变化规律排队的(颜色)，这样的排队就叫做按规律排序! 二、展示已排好序的图样，让幼儿观察，分析出各种图样属于以哪种变化为规律排序的。 我们来看看这些图样是
3、按照什么规律来排序的呢? 三、幼儿尝试按规律排序。 老师也为小朋友们准备了一些材料，让我们一起来把它们有规律的排一排吧。 请小朋友来说说你是按什么规律排的? 教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。 四、有规律排序除了排出来，我们还可以用其它的方法来表示呢。 我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。(分成两组喵汪汪 ，喵汪汪、喵汪汪) 我们用动作来试试看(如：小鸡小狗小猫的动作，重复三次) 五、幼儿分组自由选择操作材料(装饰衣服、铺地砖、 串彩链、 围围墙)，进行按规律排序。 红红准备在她生日那天开个“生日PATY”，要做很多的准备工作，让我们去帮忙，你们愿意吗?四个小朋
4、友一组，在工作之前，每一组要商量好用什么规律来进行排序。 幼儿操作，教师巡视帮助。 展示作品，师幼一起评析。 六、谈谈排序跟我们生活的密切关系 请小朋友找找看，教室里有没有有规律排序的东西呢? 在我们的生活中，还有哪些地方也会运用到有规律的排序呢?(观看电脑) 请小朋友回家找找，家里有那些地方也是有规律排序的呢?请你把它画来来，明天带到幼儿园来一起交流，好吗? 大班数学教案 裙子中的秘密(按规律排序) 幼儿园道德与法治遵守规则说课稿篇2 活动目标： 1.让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2.让幼儿发展合理
5、推理能力，清晰的阐述自己的观点。 活动重点： 使幼儿通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 活动准备： PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。 活动过程： 一、设情引课 1. 新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图) 2. 以小组为单位，各组进行讨论，各自发表不同的意见。(幼儿汇报结果) 3. 引入生活中的规律，并出示课题。找规律 二、引导探究，认识规律 1. 出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的?;来源;快思老师教案网;分别是按什么规律排列的?并想个办法让我们一眼就看出这个规律。 2. 小组讨论。(幼儿汇报结果) 3. 随着幼儿回答
6、电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每回答一组后，教师引导幼儿再仔细观察，加深对每一组规律的理解。 三、动手体验规律 1. 幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律展示自己作品。 2. 幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。 3. 幼儿给衣服设计规律图案。 四、全课结束。 活动反思： 活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。 幼儿园道德与法治遵守规则说课稿篇3 活动目标： 1.能从日常生活中发现不守法则的现象，并找到解决办法，因此养成守法则的好习惯。 2.能将守法则的
7、意识用画画的形式表现出来。 活动准备: 1.日常生活中常见情景的3段实况录像，每个幼儿1张白纸与1只画笔。 2.教学PPT。 活动过程: 一、情景引入 1.引导幼儿自己动手搬来小椅子，做成整整齐齐的一排。教师从中引出问题以激发幼儿思考。 小朋友们，你们来好好想想，如果在搬椅子的时候不守规矩，将会产生什么样的后果呢? 二、乘电梯 1.播放视频“乘电梯”。讨论在“乘电梯”这一日常生活的情景中，应该怎样守法则才能不产生危险。 2.情景模仿游戏：让两位幼儿模仿电梯门，剩下的一部分表演乘电梯的人，另一部分表演等待电梯的人。引导幼儿从情景模仿中找到最好的乘电梯法则，并讨论。 三、照哈哈镜 1.播放视频“照
8、哈哈镜”。讨论视频中所出现的问题。引导幼儿找到好的解决办法。 四、取垫板 1.播放视频“取垫板”。讨论视频中所出现的拥挤、无序的问题，引导幼儿找到解决办法。 2.情景模仿游戏：在讲台上放上1叠白纸，让幼儿有序地排队上台领取白纸。 五、画一画 1.让幼儿在纸上画出日常生活中“能做的”与“不能做”的情景。完成后分别展示并解说。 幼儿园道德与法治遵守规则说课稿篇4 1礼貌行为在成人的提醒下，会使用礼貌用语向老师小朋友问好、问早，客人问好后能有回应;不乱吐、乱涂、乱扔废杂物。 2整理活动在成人的帮助下将脱下的衣帽放在固定位置;在老师的指导下，学习整理物品的本领。 3入 厕知道大、小便去厕所，不把大、小
9、便排在池外。 4盥 洗知道餐前便后和手脏时洗手，盥洗时不戏弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸;洗手后用自己的毛巾正确擦手;冬季知道保护皮肤。 5进餐知道各种餐具的名称，主要用途，学习使用餐具;知道正确的进餐姿势，会用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩饭菜，不吃掉在地上的食物;会正确使用餐巾纸，不用衣袖抹嘴和手。 6午睡能在成人的帮助下，穿脱衣服和鞋;安静入睡，养成正确的睡姿。 7喝水在成人的提醒下，会使用自己的缸子;不洒水、不玩水、不玩缸子。 8劳动习惯愿意参加力所能及的劳动，并对劳动有兴趣;初步培养对值日生工作的认识，培养以自我服务为主的劳动意识。 9学习态度愿意参加教学活动
10、;有兴趣参加活动 10注意力认真听课;注意力相对稳定10-15分钟 11思维能用直觉行动思维和具体形象思维;会对物体表面特征进行概括分类;有初步的数概念 12表达与表现注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思;学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法;声音响亮，说话速度适中;喜欢听故事 13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书等常规;学习良好的举手常规户 外 活 动 14锻炼愿意学习基本动作;走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、踢球;坚持锻炼身体，做操认真;正确使用器械，积极参与活动。 15散步遵守散步常规(不打闹，安静散步);在老师启发下，对周围环境感兴趣并会按老师要求进行观察
11、;放松、远眺。 16安全正确上下楼，学会自我保护;身体不适，及时告诉老师;在老师指定的范围内活动;不接触危险物品。 幼儿园道德与法治遵守规则说课稿篇5 幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序 【活动目的】 1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 3、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 4、熟悉()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 推荐阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】 【活动准备】 1、教具：黑白序列的排序图样。 2、学具：幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队花片
12、黑白方块若干。 3、环境创设：小动物的家。 大班数学优秀教案按物体的特定规律排序 【活动过程】 (一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。 (二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。 a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序。 b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。 c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。 d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。 评析：让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活
13、动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。 2.自主探索活动内容的交流： 1、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的? 2、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。 3、针对幼儿的疑惑进行讨论。 4、师生共同归纳小结。 排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。 (三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。 评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。 (四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 (五)欣赏黑白序列 教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。 (六)设计“黑白配”小毛巾 1、运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。 2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。 【活动延伸】观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。 评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。 推荐阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】
