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1、贾平凹风雨同步练习 作家作品】1.关于作家 贾平凹，当代作家，陕西丹凤人。代表作有长篇小说?秦腔?快乐等，曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖等多项大奖。贾平凹的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰盛的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，风格清新隽永，简明自然。 2.写作背景?风雨写于1982年，是贾平凹初期的作品，却显示了作家敏锐、精细入微，且充斥想象的艺术感受力和丰盛、独到的艺术表现力。 【根底积累】 1.给以下加点字注音。 刹那间 蜷曲 葡萄蔓 弧形 倏乎 凸起来 2.联系高低文，体会以下加点词语的表现力。 1几只鸟尖叫着飞来要守住，
2、却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花。 2有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。 3.体会下面两个句子的叙述效果。 1树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 2树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多绿全然又压扁开来。 【课文探究】 4.文章描写风雨，运用的是什么表现办法？又是通过描写哪些事物来表现狂风的？ 5.从多个角度来写风，仔细阅读课文，看文章写了哪些地方的风。 6.“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去这一结尾十分精妙，请结合全文作简要分析。 【文段精读】 阅读“垂柳全乱了线条到“下坠成弯弯的弧形，回答下列问题。 7
3、.选文第一段从上文描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？ 8.选文第二段写到断了牵绳的羊，主要从哪两个角度来描写的？表现了羊在风雨中的什么状态？ 9.选文第二段末的“两步远与“长时间两个词有何叙述作用？ 10.以下对选文描写理解有误的一项为哪一项 A.选文对柳条的描写注重写其在风中的变化，将无生命的柳条写得生动传神。 B.对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤更是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。 C.对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被狂风剥离大树的情形，从侧面展
4、现了狂风的威力。 D.面对狂风，苍蝇大量汇集在电线上作着荡秋千的游戏。 1.略。 2.1“飘“斜生动地展现了鸟儿在狂风中不能自主的状态，“颤字写出鸟翅被狂风吹折的瞬间情形，这几个动词从侧面形象地表现了狂风的猛烈。2“吃惊写出猫的惊讶心理，通过写猫的感受，生动地表现狂风的威力。 3.1运用比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景。2运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态。 4.侧面烘托 树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们 5.旷野中的风，院子里的风，高处的风，巷道里的风，池塘里的风 6.妙处之一：放船出去,暗示雨来了,可以让船起航；妙处之二：扣题，题目为“风雨,前面只说风,只有这句道出了雨；妙处之三：结尾呈现出和煦的画面，让读者紧张的情绪松弛下来，有回味前面精彩描写的余地。 7.垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充沛调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。 8.主要是从动作、颜色两个角度来描写的，表现了羊在风雨中的惊恐不安、脆弱无助。 9.“两步远与“长时间两个词形成比照，充沛表现了狂风之猛烈，女孩寸步难行。令人寻味，让人如同身临其境。 10.D .
