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1、五年级上册最后一分钟教案范文 教材简析：1997年月日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充斥激情的诗，叙述特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充斥激情的诗，叙述了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。选编这篇课文的目的是，在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情。全诗共有个小节。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程。第二小节叙述了人们眼望中华人民共和
2、国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比冲动无比自豪的心情。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了xx战争以来列强强加给中国的不平等条约，叙述了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，叙述了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福教学目标：知识与能力：认识5个生字。有感情的朗读课文。理解诗歌内容，体会诗歌叙述的思想感情，激发热爱祖国的.情感。过程与办法：要采用多种教学方发引导学生体会诗歌叙述的情感。情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：理解诗句内容，体会诗歌叙述的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想
3、感情。教学难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。课前准备：收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的历史，香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等教学过程：一、预习探究1、课前布置预习作业有感情的 朗读课文读准字音 读通句子默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么搜集有关香港回归的 有关资料2、交流资料 导入新课1年月日是无数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国别离年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有的中国人都急迫地盼望着等待着这最后
4、一分钟的到来这节课，就让我们一起来学习诗歌?最后一分钟，重温那冲动人心的一刻。3、交流预习收获谈一谈你课下收集的有关香港回归的 资料或展示下列图片 。 想一想这首诗都写了什么？你对哪一小节感受最深？就读给同伴听，说一说你的感受。二、合作交流1、有感情的朗读全诗。2、划出让你感情澎湃的句子，并交流你读懂了什么？三、品读体验1、读出冲动无比的情感，齐读第一小节2、体验仪式中的自豪想想在鲜艳的五星红旗和特区区旗冉冉升起的时候作者分别想到了什么放电影“虎门硝烟的片段，了解面对侵略者的无耻行径，有骨气的中国人的奋力抗争看着那冉冉升起的旗帜，你的心情是怎样的？读出你的感受指名读，教师相机评价读。1 仿照第
5、二小节写几句诗或者写几句话叙述你此时的心情。最后一分钟是_，是_，是_，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字香港，香港，我们的心3、读中感悟仪式后的畅想自豪喜悦A齐读第小节，读后评价紫荆指什么？“去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的 第一朵紫荆花指什么？紫荆花是香港特别行政区的区花这里的“紫荆指香港；暗示着回归后的香港会更加的繁荣、富强B第四小节叙述了 作者怎样的 感情？美好的 祝愿C把你的 美好祝愿融入此小节中，感情朗读。四、稳固延伸1、如果你是加入政权交接仪式中的一员，或者你在街道上、在电视机前亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？我想说：_。2、诵读诗歌，浓浓的爱国情感和对香港
6、回归祖国后美好前程的衷心祝福溢于言表。请再一次回顾这些激情澎湃的诗句此刻，是午夜，又是所有的眼泪都是_的日出所有的礼炮都是_。香港，让我紧紧拉住你的手吧_最后一分钟的风雨归程然后去奔跑，去_去迎接那新鲜的_的、芳香的深深大地上的第一朵_板书设计：最后一分钟冲动 自豪 喜悦教学反思：1997年月日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充斥激情的诗，叙述特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充斥激情的诗，叙述了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。
