综合实践活动工作计划

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合实践活动工作计划 综合实践活动课程是在老师引导下、学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，开展综合实践活动课程,可以为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力。 一、指导思想 以_同志“三个面向”为指针，以基础教育改革纲要的要求为目标,通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型,培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。 二、活动目标 1、培养学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的能力。 、培养学生独立学习、善于思考

2、、敢于创新和实践的能力。 3、培养一支有创新意识，有引导学生开展综合实践活动和研究能力的师资队伍。 三、实施策略 为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系,具体采取以下策略： 、课内与课外相结合的策略。 学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点,实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通 过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容,培养学生的综合素质。 2、自主和指导相结合的策略。 实践活动要遵照新课程的理念,突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的

3、主体。要在引导学生主动实践的过程中,培养学生主动参与,自主探究的能力。 四、具体操作 、树立一个观念。即综合实践活动是一种全新的课程。是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。 、安排好综合实践活动的时间。严格执行综合实践活动的课时安排,有时也可与学校自主使用的课时结合在一起使用。 3、通过资料的搜集、调查、访问、实验等实践，学会自主获取知识的能力,并从活动中总结经验,逐步养成良好的思维品质。发展问题意识和创新品质。 4、通过对各种活动情景的体验，学会合理应对和妥善解决实践中的各种问题，逐步学会在现实中，利用已有知识的能力。 、综合实践活动

4、一般采取小组合作的方式来展开,指导教师应引导学生在活动中处理好各种人际关系,学生自己应总结在活动过程中学会表达、交流与合作。 6、通过开展综合实践活动，形成良好的情感、态度和价值观念。 五、实施步骤 第一阶段。准备阶段。宣传发动，制定活动计划，组织教师学习讨论，使教师明确综合时间活动的要求和开展方法。 第二阶段。实施阶段。确立课题并制定课题研究方案，积极按计划开展活动。做到定期活动,定期交流，分层分步实施。 第三阶段。总结阶段。(1)完成一定数量的综合实践活动的校本教材。（）通过总结,撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结。 综合实践活动集中体现了学校的特色。因此,我校要通过制定规划，加强指导

5、,不断实践，认真总结。让综合实践活动成为我校可持续发展的生长点，进一步提高教育教学质量和办学的水平。 太山镇第二中学校 201年3月 太山镇第二中学校202年3月 第二篇：小学种植综合实践活动计划小学综合实践活动(种植)计划 新课程标准指出。“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识，学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”我们充分利用学校的资源，校园基地,实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。于是提高学生的动手实践能力,从小培养劳动意识的“我是种植小能

6、手”活动开始了。 一、指导思想 综合实践活动课程是基础教育课程改革的重点,旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活，培养自己的实践能力,增强创新意识。 本学期，我校以学校的种植实践为依托，在教师的指导下让学生共同参与种植实践活动，理论联系实际,培养学生创新精神和实践能力,推进课程改革。 二、活动目标 1、通过学生亲身参与研究探索,形成勇于实践,善于发现，乐于探究，努力求知的积极态度，培养学生自主发现、提出问题和解决问题的探究能力。发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能，养成劳动观念,形成一般劳动技能和个性品质。培养

7、学生的态度和能力，让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 3、培养学生公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 4、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 三、活动准备 在整个教学过程中，把学习、实践的主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性的引导、指导，起到调节与帮助的作用。 四、活动步骤 准备阶段-调查研究阶段-种植、管理阶段-展示成果、总结活动阶段。 五、活动措施 1、以研究性学习为指导，依托教学种植室,开展学生的各项实践活动。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于

8、让学生获取多么高深的研究成果,而在于让他们在行动研究过程中获得一种积极地学习体验，改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调知识的联系和综合运用。 课本学习的知识是有限的,我们要为学生创设条件，让他们多了解周围的现实生活,通过观察,发现问题，善于质疑。教师构建学生的交流平台，发挥团体的作用,让理论和实践很好的结合。 3、注重过程。 淡化知识目标,强调对过程的参与。理解与体验,是参与性学习的一大特色,所以，学生的广泛参与就是目的,在过程中获得了积极的体验就是成功。 六、活动安排：第二周:组建队员，强调活动要求。 第三周。了解种植室,认识种植各类器材的作用。 第四

9、周。清洁种植器材，做好种植准备。认识各种不同的种子,讨论、探究种子生长所需的条件。 第五周。分配小组,分工合作,收集资料。 第六周：利用国庆节休息，继续上网、探访农民，收集种植的经验。第七周:交流种植方法,开始种植。写好日记，安排值日表 第八周。根据分工，学生自主管理,并及时交流种子生长情况,做好记录。 第九周:观察种子生长。做好记录并写好观察日记。第十周:讨论交流,探究发现。 第十一周:观察种子生长。做好记录并写好观察日记。第十二周：讨论交流,探究发现。 第十三周:观察种子生长。做好记录并写好观察日记。第十四周:讨论交流,探究发现。 第十五周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。第十六周:

10、成果展示。第十七周：总结活动。 一、指导思想 我们要通过综合实践活动,让学生亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。 二、目标 注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括： 1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感。 3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。 4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动

11、探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。 三、实施过程第一阶段：准备阶段 1、确定各班活动主题（第周） 、分小组。各班都分成五个小组。 3、各班制定活动计划。 4、学习“如何进行综合实践调查活动。”的相关知识。第三阶段:总结阶段 汇总资料，撰写调查报告。（第9周） 1、各小组汇报交流。 2、组长负责撰写调查报告。第四阶段。宣传、评价（101周) 、设计宣传计划。 2、制作宣传作品,展开宣传。 3、学生总评价。 陈庄联小 202年月 科技活动工作计划 陈庄联小 202年2月 一、指导思想 以新课程标准,更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学

12、生综合运用社会,生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。 三、教学目标 通过开展综合实践

13、活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。 、情感目标。通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标。通过引导学生主动探究，亲身体验实践,开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4、人格目标。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造

14、完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、教学方式及具体实施 、课程的实施方式 （）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。 （2)活动地点（班内、校内、家里、社区）()活动时间(集中课时,与分散课时相结合） 2、课程的具体实施 （1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思，适时调整教学思路。 （2）充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。 (3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 (）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。 ()引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。 一、指导思想 以_同志“三个面向”为指针，以基础教育改革纲要的要求为目标,通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，建设实践活动课程，培养学生适