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1、芳华路小学构建高效课堂实施计划芳华路小学教导处2011年9月芳华路小学构建高效课堂实施计划为深化新课程改革,进一步推进素质教育,提高教学效率,矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足,真正实施“高效课堂”,结合学校实际,特制定本实施计划。一、指导思想以基础教育课程改革纲要(试行)和十七大关于教育改革的精神,结合我校工作实际,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,真正实施“高效课堂”。二、实施原则和策略1.转变教学观念,实现师生互动。关注学生,尊重学生的主体地位,让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。
2、课堂教学中的单调(听讲)、单项(师生)、单一(教材)、滞后(反馈不及时)、被动(老师逼迫学生学习)的境况限制了学生的手脚,扼杀了学生的思维。教师要秉承“通过学生、为了学生、围绕学生、激发学生、服务学生”的宗旨,通过一个转变(师生角色的转变)、两个前置(问题前置、学习前置)、三种方法(自主、合作、探索)、四种形态(展示进行交流、点拨实现提升、纠错进行落实、开放实现拓展),实现教师真正地关注学生,与学生互动共成长。2、明确教学目标,落实“堂堂清”。教师的课堂教学要做到一切以学生为中心、以目标达成为核心。由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。从最后一名学生抓起,人人学会是目
3、标。揪住一个知识点“无限”放大,四处出击。每个老师都要致力于学生学习能力的培养,不断培养学生的思维力、生成力、表达力,解放学生,解放自己,降低课堂精力流失率,提高学习效率。让课堂的高效率、高效益、高效果,学生的身动、心动、神动和肯学、想学、会学成为课堂的基本元素。围绕课堂教学目标,落实“堂堂清”。该掌握的要当时掌握;该会运用的,要当堂运用;该检测的要当堂检测。3、改进教学方法,打造“生本课堂”。教师在课堂教学中要积极改变学生学习行为,转变学生学习方式,重在引导学生小组学习,做到独学,对学,群学,鼓励学生独自思考,合作探究,相互质疑。通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放
4、实现拓展,教师在教学互动中,要充分实现师生之间的预习交流、分配任务、合作探究,展现拔高、穿插巩固、达标测评。教师课堂教学中要一看学生在课堂上参与的人数,保证绝大多数学生参与;二看学生参与的质量,语言表达是否通顺,态度是否积极认真,情感是否投入,精神是否饱满,板演书写是否整齐工整,词、句符号、公式的使用是否正确;三看学生的预习笔记,检查“预习”情况,以便教师可以根据学情适时导入下一个环节,准确做好课堂决策。通过“三看”,关注学生的自主程度、合作效度和探究深度,致力于高效课堂。4、加强课堂管理,拓展“课堂空间”。高效课堂中,教师是引导着、策划者、合作者、服务者、开发者,加强教学管理特别是课堂管理是
5、实现有效教学,进而达到高效教学的基本前提。课前教师要认真备课,编制导学案和改写导学案,让教学案成为学生学习的路线图和方向盘;学生课前要进行充分的预习,师生由此构成相同的经历,有备而来。课中教师要重申目标,达到具体、明晰,老师要进行学情调查、问题汇总,解决互动的针对性问题,根据问题在讲解,直击问题,精讲点拨,在关键时刻点关键问题,要当堂检测。课后教师要做好课后反思,实现自己的专业发展,学生要做到课堂问题的堂堂清。对解决不了的问题、疑惑,首先要求教于同学,其次求教于老师,落实学习目标,完成堂堂清任务。三、实施步骤:1、方案构建阶段:(2011年9-10月份)通过组织学习市教育局教研室下发的关于实施
6、高效课堂的几点意见文件,统一思想,达成共识,制订方案。2、学习宣传阶段(2011年9月份)组织教师学习有效教学相关材料,进行心得交流。贯彻本校实施“高效课堂”的方案,在全体教师中达成共识。3、落实方案阶段(2011年10月-2012年元月)9月份,开展“高效课堂教学研究”系列活动之一走进教材:各年级教师对教材内容系列的学习。10月份,“高效课堂教学研究”系列活动之二走进课堂:各年级语文、数学、英语等新教材研讨活动。11月份,“高效课堂教学研究”系列活动之三走进学生:寻找学生学习过程中的有效与无效行为。12月份,“高效课堂教学研究”系列活动之四“我看高效教学”的骨干教师活动以及各教研组的相关研讨
7、活动。2010年月1月份,优秀“高效教学”案例与反思交流。4、活动总结阶段(2012年1月)教师手记展评。教师“高效课堂教学”论文评选。学校实施“高效课堂教学”方案活动总结。四、实施建议:1、各科教师根据本实施意见,广泛学习,统一思想,加深对实施高效教学重要性的认识。2、教导处和各备课组及时制订与高效教学相适应的各项管理制度,重点是常规管理制度和评价激励制度,高效运行,确保有效教学顺利推进。五、组织机构:1、成立芳华路小学高效课堂备课组。语文组组长:高文草 成 员:孙琰、曹春香、王靖、刘超、魏倩、张彤、黄秀云数学组组长:石娜成 员:史存存、魏琳琳、袁亚静、王阁英语组组长:杨静成 员:赖可可、赵
8、艳霞2、成立阳光中心小学实施高效课堂巡视组和课堂教学评价组巡视组、评价组组 长:黄艳 成 员:高文草、石娜、史存存、杨静六、具体要求:1、课堂要求:文本挖掘:学生对文本的理解是否深刻,是否有自己的认识、观点;寻求方法,发现规律,总结特征,概括重点;举一反三,拓展演绎,深化提升,形成自己的人生观、价值观。2、课堂形式:合作学习,气氛浓厚,人人踊跃;个体展示、分析、表达精辟,语言通达流畅,声音洪亮,无语病;版面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂;点评恰当,突出要点,重在本质规律,纠错及时;每节课要有总结、反思、测评。3、课堂流程:预习交流,确定目标;分配任务、立体教学;完成任务,合作探究;展现拔高,师生互动;穿插巩固,全面掌握;达标测评,检查验收。4、课堂气氛:做到和谐、民主,学生敢问、敢说、敢表现自我,形成一种积极主动、争先恐后,人人参与、紧张活泼的氛围,使读、说、议、评、写贯穿始终。