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1、一、活动名称：中班打击乐小木匠与油漆工二、执教人：三、设计意图3-6 儿童学习和发展指南中指出：“幼儿艺术领域 的学习关键在于充分创造机会和条件，在大自然和社会文化 生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造 力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去 表现和创造美。其中音乐活动是幼儿园活动的重要组成部 分，是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。 结合指南和本月主题，特设计本节活动，让孩子在认识不同 角色的同时，又能感受音乐的美，学会使用乐器，从而使孩 子的音乐感知、音乐素养进一步提升。四、活动目标（一）倾听音乐，感受两段音乐的不同。（二）尝试两种乐器的合奏，能在
2、指挥下进行打击乐表 演。五、活动准备（一）幼儿经验准备。 熟悉音乐小木匠与油漆匠。（二）教师准备。 音乐小木匠与油漆匠、双响筒、沙锤。六、活动过程（一）简短故事导入。教师:今天小白兔家盖了新房子， 请来了森林里的小木匠丁丁和油漆工多多来装修房子了。（二）初次完整感受音乐。 教师:你们来听一听哪段音乐是丁丁在工作，哪段音乐是 多多在工作。当幼儿听出两段音乐时教师可说 :刚才你们说前面轻快 的音乐是丁丁在工作，后面舒缓的音乐是多多在工作。（三）再次感受音乐。1. 感受第一段音乐。 教师：我来放第一段音乐，你们听听这段音乐是谁在工 作？（播放音乐）教师:请你们做一做丁丁工作时候的动作。 教师:我们跟
3、着音乐做一做吧。2. 感受第二段音乐。 教师：我来放第二段音乐，你们听听这段音乐是谁在工 作？（播放音乐）教师:请你们做一做多多工作时的动作。 教师:那我们跟着音乐做一做吧。3. 感受完整音乐。 教师：这回我们跟着完整的音乐做一做吧！（四）探索乐器和音乐的适宜性，尝试合奏。1.为两段选择适宜乐器，分组合奏。 教师：我为大家准备了沙锤和双响筒，那你们听听沙锤 适合做锤子还是刷子？那双响筒呢？教师:现在请你们选择喜欢的乐器，拿沙锤的坐到老师的 右手边，拿双响筒的坐到老师的左手边，拿到乐器后先让乐 器悄悄休息会儿哦。 教师:请你们看着老师的指挥，听着音乐一起演奏吧。2.交换乐器。 教师:这回我们两组
4、换一下乐器，请拿双响筒的小朋友去 和沙锤交换，拿沙锤的小朋友坐着等就行。教师:交换完乐器后我们再跟着音乐演奏吧！（五）结束活动：收乐器。教师：在大家和小木匠丁丁、油漆工多多的帮助下，小 白兔家的新房子立刻变的好漂亮哦，我们把掌声送给自己 吧。现在请拿双响筒的小朋友把它送到这里，沙锤的送到这 里哦。七、活动反思目标制定合理，在开始让幼儿整段感受音乐时，可以更 多的形式再多感受两次，我在让幼儿创编动作时过于着急 了，没让幼儿掌握好分段音乐。在乐器使用时要注意节拍、 节奏，让幼儿敲击的有节奏，而不是乱敲，老师要在平时就 给孩子教会正确使用乐器的方法。在最后一环节可以让幼儿 两人一组感受这两个角色，并能感谢他们的辛苦。在取乐器 时要分组选，以免幼儿太混乱，平时注重常规和规则的培养。 这节活动可以分成两个课时进行，第一课时了解这两个角 色，第二节再进行这节活动，这样幼儿创编的两个角色的动 作就会更丰富了。
