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1、浅谈适应高等教育教学改革,进步实验教学质量论文浅谈适应高等教育教学改革,进步实验教学质量论文论文【摘要】：p ：在高等教育教学中，实验、实习是重要的教学环节之一。本文针对进步实验、实习老师的整体素质，加强实验室建立，进步实验、实习教学质量，进步学生的理论动手才能和综合素质等方面进展了讨论与研究。论文【关键词】：p ：教学改革 实验教学 质量当前，科学技术飞速开展，高等教育教学改革不断深人。如何适应在新形势下教学的改革，如何进一步打破传统教学方法，以重视素质教育为指导原那么，以培养学生开拓、创新才能为目的，施行创新教育，加强学生的才能培养;如何可以帮助学生转变由于长期应试教育形成的固化学习思维形
2、式和死记硬背的学习方法，逐步学会学习，学会开展;如何实现“以教为中心转为以学为中心”，把文化素质教育与专业学科教育相结合，确立在培养创新精神和创造才能的目的下，因材施教，加强社会理论和专业理论等一系列问题，是摆在当前高等教育教学改革中的重要课题。本文主要对如何进步实验、实习教学质量进展了讨论与研究。一、实验、实习教学在高等教育改革中的地位和作用教学是高校的中心工作，学校的教学质量取决于课堂教学与理论教学两方面。为了保证和进步教学质量，通过理论稳固和加强理论知识是非常必要的。如采用演示性实验、论证性实验、研究性实验、模拟性实验、综合性实验等等。首先使学生有直观的感性认识，在课堂教学时，能加强对理
3、论知识掌握和理解，再进展实验、实习，便会得到进一步的进步。实验、实习教学对工科来讲，尤为重要。假如工科类的教学缺少或消弱了理论这一环节，就如人走路缺条腿一样，是不健全的，对于教学来讲就是不完好的。它会使学生的实际动手才能减弱，创新才能缺乏。因此在新形势下要培养创新才能，必须加大实验、实习教学力度，使学生理论与理论相结合，进步学生动手才能，充分发挥学生的潜能，不断进步他们发现问题、分析p 问题和解决问题的综合才能。实验、实习教学是培养学生综合才能的重要环节。一个素质全面的人才的智力因素是由动手、观测、查阅、思维和表达等多种才能组合而成的。而这些才能，可以在实验、实习教学中得到全面的训练和培养。实
4、验、实习教学有利于对专业技术才能、工作才能、社会才能和创新才能的进步。让学生多动手、多观察、多考虑，在理论中重视对理论的理解和深人，有目的地培养学生的综合才能。因此实验、实习教学在教学中占有举足轻重的地位，在教育教学改革中起着非常重要的作用。二、目前理论教学与高等教育改革不相适应的地方1.对实验室师资队伍的设置与培养缺乏高等学校的实验室是进展实验教学、科研活动的重要基地。必须有一支过硬的师资队伍，才能建立出高程度的实验室，研究出高程度的科研成果，才能进步教学质量，培养高素质的人才。当前理论教学中普遍存在以下问题。(1)人员技术构造设置不合理:对于一个高程度的实验室，应该设置有高级、中级技术人员
5、和较高程度的工作人员，但目前明显不合理。(2)实验室师资队伍整体程度较低，包括专业技术才能、仪器、设备管理才能，教学、科研程度和人员自身素质等方面，有待尽快进步。(3)对实验技术队伍的培养力度不够，缺乏对技术信息、先进设备的理解及理论知识浅薄等问题。因此，为了进步教学质量，培养合格人才，对实验技术人员要有方案、有目地进展业务培训、进修等。虽然对实验技术人员的培训是一项涉及面广、工作量大的系统工程，但它是稳定实验队伍，进步人员素质，进步教学、科研程度和实验室建立的有效途径。2.实验室设备陈旧、落后、数量缺乏仪器设备是教学、科研的物质根底。但目前实验室普遍存在缺乏新设备，缺乏引进先进设备等问题。大
6、多数实验室还停留在六、七年代的落后设备上，特别是随着括招人数的增多，目前实验室的仪器设备的数量和质量远不能满足要求，这样就不能培养出高质量人才。3.实验室设备经费投入缺乏设备费、实验费短缺不能满足学科开展和实验室建立要求，也影响实验课质量的进步。目前，一方面存在实验室建立经费投人严重缺乏，同时也存在实验室建立、规划不科学，投资落后、经费使用不集中、重点不突出等问题。所以如何科学管理、合理投资、合理分配、方案使用，最大限度的发挥效益，以最少的投资到达最正确的技术经济效果，合理使用资金是迫切需要解决的问题。4.实验、实习教学学时少对于工科类学科，实验、实习等理论教学环节尤为重要。由于理论时数在压缩
7、，也出现了实验学时减少，实验内容少，实验工程压缩，直接影响了实验教学质量的进步。三、如何进步实验质皿，适应教育教学改革，培养合格人才1.进步实验、实习老师综合素质实验、实习老师是实验室工作的主体。应当加强和完善实验室管理工作，使实验室工作走上标准化、标准化、科学化的轨道，为实现实验室管理的科学化，建立一支具有良好素质实验室老师队伍，是搞好实验室工作的关键。 以优良的思想道德、职业道德素质为关键，科学文化素质为根底，施行整体素质的进步，必须做到注重实验、实习老师在岗培训，教育理论知识、专业知识、科学管理知识、实验操作技能、外语、计算机应用才能等的进步。进步实验、实习老师的整体素质，强化效劳意识，
8、爱岗敬业，务实创新，团结协作，更好地为教学、科研效劳。培训与进步的途径有以下几个方面:(1)通过参加教学和科研工作进步和培养理论与业务才能。(2)通过进修、上学、听课等在职教育，从而来进步业务程度。(3)针对有关仪器、设备，在管理与维修等方面专门进修、学习。2.实验设备的利用、完善、改良与更新目前在高校普遍存在开课时数有限，设备利用效率偏低等问题。为了加强和进步学生们动手才能和操作技能，要考虑对学生开放实验室，使学生们带着问题随时进入实验室进展实际操作，为学生提供理论联络实际的学习场所。充分利用现有设备，进步学生实际动手才能和操作才能;在协调好教学、科研、消费的设备使用条件下，合理安排教学与对
9、外效劳的关系。充分利用和发挥实验室设备和仪器的使用潜力，实行对外开放，不仅可以进一步进步实验设备的投资效益和利用效果，充分运用专业优势为社会效劳，而且能不断进步老师业务程度，加强与消费实际的联络，更好的为教学效劳。同时在教学经费紧张的情况下，要发扬自力更生的优良传统，做到在学校少花钱或不花钱的情况下，也能更新改善实验条件和实验设备。要充分挖掘老师和设备的潜力，充分利用旧设备，对它们进展改善、重组、重装、设计、改良，使人才和设备发挥出最大作用。3.理论教学和理论教学相统一课堂教学和实验、实习是密不可分的两局部，两者有机的结合，才能到达教学要求。因此，实验、实习老师要不断加强理论知识的学习，及时理
10、解新内容、新标准和新技术，结合课堂教学的内容，使学生们的理论和实验、实习严密结合。在实验、实习的过程中加强理论知识的理解、稳固。要转变课堂上“满堂灌”的教学方式，采取启发式、专题式的教学。老师也应该多进人实验室，理解实验设备，特别是我校实行聘任制以来，许多老师岗位都有实验室建立的职责，这对实验室建立和实验队伍的进步均有重要作用。授课时结合实验设备，采取理论与实验结合的教学形式，增强学生兴趣，调动学生参与课堂理论活动积极性，让学生多动手，以进步实验技能，稳固理论知识，进步理论动手才能。4.实验、实习课的组织方法实验课有演示性、论证性、综合性、研究性、实际操作性的多种形式。实验课的讲授形式是一般先
11、讲后做或一边讲一边做，在老师的指导下，以学生动手为主等方式。让学生在理论的根底上进展理论操作，稳固所学到的知识，加强实际动手才能。老师的实验课组织应包括以下几个方面:(1)在理论的根底上掌握各种实验设备的原理、根本性能、使用方法及科学实验方法。(2)首先自己熟习各个实验内容，结合理论内容和实验设备认真进展备课。(3)纯熟掌握各个实验设备及操作方法。(4)组织和指导学生进展实验。(5)解答学生提出的问题。(6)采取考试、考察、出勤等考核方法，评定学生的实验成绩。总之，实验、实习教学在培养学生成为创新人才的整个教学过程，起着非常重要的作用。我们要从师资队伍、物资根底、管理的标准化等方面搞好实验、实习教学工作，不断进步学生实际动手才能，增强学生对将来工作的适应性，进步认识和分析p 问题及解决问题的才能。第 页 共 页
