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1、2023年上学期英语教研组工作总结（优选4篇） 书目 第1篇2023年上学期英语教研组工作总结 第2篇学校上学期英语教研组工作总结 第3篇上学期英语教研组工作总结范文 第4篇上学期英语教研组工作总结 2023年上学期英语教研组工作总结 本学期，英语教研组在学校领导的带领下,以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务。以下是我组教学工作的简要回顾。 一、利用教学常规，规范教学工作。 全组老师能领悟小学英语教学大纲的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的
2、特点，切实提高学生的听说、阅读、会话实力。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。 为了能更好地提高英语教学质量，我组利用羊街中心校统一配发的单元试卷，进行同级对比。刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。 二.优化课堂教学，提高师生实力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果
3、的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组主动开展教研活动，老师们相互探讨，优化教学方法。 平常相互听课，取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。 三.紧抓学科质量，提高全面素养。 我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，结合学生对学习英语缺乏自信念，对英语学习有些恐惊发心理，我组围绕“五心”教化，主动开展了课题探讨“信念”教化在英语教学中的渗透探讨，对学生的英语学习状况及缺乏自信的缘由进行了问卷调查，并结合问卷所反映的问题，我组进行了以培育学生学习英语的自信念为主的培
4、训会。使学生在肯定程度上对学习英语有了信念，学习爱好有了很大提高。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为精彩! 学校上学期英语教研组工作总结 学校上学期英语教研组工作总结 半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教育处的干脆领导下， 根据教育处的部署，学期初制定了务实的学期工作安排，一学期共组织教研活动18次，平均每周一次。我们仔细实践着既定的教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。 一、 求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作 英语教研组本学期面临“两多”的困难，即：教材多，差生
5、多。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。依据学期初学校的整体要求，英语教研组学期内共支配了十二节不同形式的公开课。其中包括初一老师黄子华，孙勇兴，林云新、黄邦春的四节课改探究课和初二老师黄钢英、谢金平、邱仁国、饶必胜、陈新旺的五节课改公开课，初三郑健、林大健、黄玉凤的三节示范课。从整体上看，11节课的课前打算是充分的，11位老师的授课看法是严谨的；各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸实力为教学目标，都能充分利用多媒体协助课堂教学。这当中，青年老师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著；老老师虽
6、身经百战，却依旧执著，虚心严谨；不论年轻与否，均与学生融为一体，师生协作都是那么默契；说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。11节课的评课得到了学校领导、教育处和学科内外老师们的大力支持，评课主动热情，收到了预期的良好效果，使讲课着与听评课者都受到肯定的教益。因此，我们觉得：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的.良好方式，今后我们将接着坚持下去。 二、发挥课堂教学的功能，围绕“三点”搞教研 课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革
7、，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。本学期，我们加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与沟通。教研活动逐步引向深化，本学期，教研组以“课改”为主题，发起了教学研讨活动。主体显明，侧重点明确，紧密联系教学
8、实际，老师们情愿参加，活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应当是学科教研的立足点和支撑点，对它们的探讨应当是永无止境的，我们以后肯定会坚持下去。 三、主动开展教改课题试验探讨工作 教化科研是现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题试验探讨，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。2023年市立项英语科全国十五课题，融入新课程理念，开呈现场研讨，扩大参加面。在明年送材料接受市教科所的结题验收。课题的试验探讨，对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化教化教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。 上学期英语教研组工作总结范文 在市教研室和学校的领导下，一学期来，
9、我校英语教研组以人为本，提倡创新精神；加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面的努力，取得了肯定的成果。 一、更新老师观念，创新英语教学。 1、 大胆学习。英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。为了提高全组英语老师的素养，我们组织了全组老师赴北
10、京参与了北师大组织的全国中小学英语特色教学与技能提升培训，让每一位英语老师对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。 2、大胆尝试。“先学后教、自主学习”课堂教学模式已经引起义乌全部老师的关注。我们学校也主动组织老师学习、实践。英语教研组依旧走在了前列。“五月风”英语周活动中开展的“先学后教、自主学习”课堂教学模式探讨，得到了教研员谭老师和兄弟学校的老师们的确定。五月底，学校教务处组织的“先学后教”课堂教学比武更是让组内每位老师都有了实践这种新模式的尝试，通过这样的活动和实践，信任每位老师对“先学后教”都有了初步的理解，也必定能在今后的教学中能更好地
11、体现这种教学理念。 活动后全组老师围绕这一主题开展了网上发贴探讨，让每一位老师对“先学后教”这一新课堂教学模式有了更深的理解。 二、抓好教学业务工作,提高老师的专业素养。 1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周至少有一节课为集体备课时间。每次备课由老师轮番主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，习题，教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终
12、达成共识，之后形成电子教案和学案，并制作授课课件，充分发挥备课组的力气，真正做到了教学资源共享，提高了课堂效率。事实证明，在多次与兄弟学校联合作业检测当中，我校英语教学成果占有肯定的优势。 2、校本研训。 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每二周都会有一次校本研训。全部老师轮番作专题发言，针对前一阶段的教研状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。 3、担当市、校际教研活动；主动参与各种培训、竞赛，取得了较好的成果。
13、 本学期，英语组共有6位老师担当了市级教研活动。刘坚红、方德政担当了市“探讨性学习探究与实践”公开课；诸葛胜花老师担当了市“九年级英语教学研讨暨学业考试复习”研讨公开课。陈玲俊、陈青燕、洪艳老师担当了义乌市英语“基于校内网的语言学习与评价研讨”公开课；方丽贞、任春玲老师担当了校际“先学后教”课堂教学模式研讨公开课。洪庆东老师作了“英语教学中的先学后教”主题讲座。得到了教研员和兄弟学校的老师们的高度评价，大大地提高我们学校和英语组的知名度。 不仅如此，英语组老师多次参与了由省、市级各类新课程培训和骨干老师培训，受益匪浅。3月份方丽贞、洪庆东老师参与了省“导师制班主任”研讨会。刘坚红、方丽贞老师参
14、与义乌市第一届农村骨干老师培训。方丽贞老师获市农村骨干老师课堂教学比武三等奖。洪庆东老师被评为义乌市第八届教坛新秀。英语组全体英语老师参与了市中小学老师素养提升工程培训及考试。 三、开展课外活动，激发学生学习爱好 为了丰富校内生活，开发校本资源，有效地开展英语课外活动，培育学生学习英语的爱好，提高学习效率，从而进一步培育及提高学生的综合运用英语的实力，引导后进生主动、主动地参加活动；为学生更好地搭建学习英语的平台。同时有效地落实“先学后教、自主学习”的学习策略，提高课堂教学效率。与兄弟学校老师探讨英语课堂教学艺术，突出英语教学特色：多维合作、资源共享、增进友情、共同进步。英语组实行5月22-2
15、6日为期一周的其次届“五月风”英语周活动。 本次活动有三个板块组成： 1、英语实力展示台，通过竞赛的形式，呈现后中学生在编写手抄报、单词竞赛、综合学问竞赛等方面的英语实力，营造深厚的英语学习氛围； 2、英语电影观赏屋，在阶梯教室，连续三晚播放深受学生宠爱的鲨鱼故事、泰坦尼克号、恐龙等英语大片，丰富校内生活，提高学生学习英语的爱好,培育学生英语听说实力。 3、“先学后教，自主学习”课堂艺术探讨，并邀请全市各兄弟学校的英语骨干老师及教研员来校指导，一起开展教学研讨，提高老师的教学业务水平。 为期一周的英语周活动，节目丰富多彩、形式喜闻乐见、学生主动参加。它不仅为学生供应了学习英语的又一良好平台，同时也为五月漂亮的后宅中学增加了光彩。 四、主动总结阅历，撰写教学论文 一学期来，英语组老师在努力工作的同时，主动总结教学阅历，撰写教学论文、案例，并多次获奖。4月份义乌市教学案例评比中英语组共有9人次获奖，占全市总获奖数的47.7%。其中陈旭英老师学生合作学习 老师有效调控、陈青燕老师基于网络环境下的英语合作学习 获一等奖；陈玲俊老师 新型的新课
